《西游記》閱讀交流教案

1、1《西游記西游記》讀書(shū)交流會(huì)讀書(shū)交流會(huì)向陽(yáng)小學(xué)向陽(yáng)小學(xué)謝季春謝季春教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)（1）了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。（2）結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。（3）認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生方面：1.讀一讀閱讀青少版的《西游記》2.講一講每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的“西游記”故事。3.寫(xiě)

2、一寫(xiě)讀完《西游記》后，在你的讀書(shū)筆記上寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的人物，寫(xiě)清喜歡的理由。4.摘一摘摘抄描寫(xiě)自然景物的句子。5查一查查閱有關(guān)《西游記》的資料，包括作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景以及小說(shuō)的形成及影響等。教師方面：制作多媒體課件，刻錄電視劇《西游記》片花。學(xué)情學(xué)情預(yù)判預(yù)判1.經(jīng)了解，大部分學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)青少版《西游記》，對(duì)《西游記》已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，能產(chǎn)生初步的閱讀興趣。2.學(xué)生對(duì)人物形象的理解過(guò)多地來(lái)自于電視劇，對(duì)故事情節(jié)的印象雖比較深刻，但對(duì)《西游

3、記》還缺少一些較全面的了解，對(duì)人物形象的理解也有一定的片面性。教學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整思考與調(diào)整（二次備課）（二次備課）（一）情境導(dǎo)入：一）情境導(dǎo)入：1.（多媒體播放歌曲《敢問(wèn)路在何方》）剛才有不少同學(xué)情不自禁跟著哼唱，看來(lái)大家喜歡這首歌，那應(yīng)該也喜歡《西游記》吧？2.自由發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你搜集到的有關(guān)《西游記》的資料。這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書(shū)中的神魔世界，去感悟，去欣賞。（二）整體感知：（二）整體感知：1.哪位同學(xué)來(lái)把這部書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括一下

4、？明確：它寫(xiě)的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。3孫悟空：孫悟空：預(yù)設(shè)（1）：我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，神通廣大。能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無(wú)窮。教師點(diǎn)撥：他本來(lái)就是天地靈化之物，后來(lái)又吃了（蟠桃），飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹），八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。（括號(hào)內(nèi)文字由學(xué)生說(shuō)出）預(yù)設(shè)（2）：他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。比如：

5、答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個(gè)條件：“叫天天應(yīng)，救地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來(lái)遇難留了后路。預(yù)設(shè)（3）：我喜歡他，還因?yàn)樗苡腥饲槲?。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲聲“師父”。我讀的時(shí)候就非常感動(dòng)。教師補(bǔ)充：在此時(shí)他為了拜一下師父，“即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜?！边@里體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的留戀和無(wú)奈。預(yù)設(shè)（4）：他非常勇敢，如果沒(méi)有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。預(yù)設(shè)（5）：我雖然喜歡他，但孫悟空也是

6、有缺點(diǎn)的。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過(guò)去。有時(shí)還管不住自己。教師總結(jié)：說(shuō)得很好，常言說(shuō)：人無(wú)完人。孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個(gè)性放縱而不在于受理性的約束。正因?yàn)樗愿竦亩嗖识嘧儯嗲f亦諧，我們才更喜歡他。豬八戒：豬八戒：預(yù)設(shè)（1）我喜歡豬八戒。因?yàn)樗艹钥?。比如：在高老莊時(shí)，丈人稱(chēng)他“倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”預(yù)設(shè)（2）他強(qiáng)硬。被捉后往往罵不絕口，不求饒預(yù)設(shè)（3）勇敢、單

7、純。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說(shuō)什么。預(yù)設(shè)（4）我反對(duì)！因?yàn)樗蒙?、貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。讓他尋山他卻睡了。預(yù)設(shè)（5）我也反對(duì)，不僅如此，他還愛(ài)貪小便宜，留有私房錢(qián)，不堅(jiān)定，動(dòng)不動(dòng)就分行李打退堂鼓。教師總結(jié)：豬八戒身上的這些缺點(diǎn)其實(shí)也是我們?nèi)诵缘囊恍┤觞c(diǎn)，在這四個(gè)人當(dāng)中他就是一位丑角，正因?yàn)樗摹俺蟆辈旁鰪?qiáng)了幽默感和作品的真實(shí)感，在藝術(shù)上才“美”起來(lái)。唐僧唐僧：預(yù)設(shè)（1）我喜歡唐僧的正派、有同情心。如