質(zhì)量分析表(教研組長(zhǎng))

1、2016學(xué)年第2學(xué)期期期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析教研組長(zhǎng)一、根據(jù)平均分、等級(jí)人數(shù)比例、得分率和雙向細(xì)目表分析各年級(jí)、各班之間的差異：二、總結(jié)教研組的有效舉措：三、分析薄弱知識(shí)點(diǎn)、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)的問(wèn)題及教研組的改進(jìn)措施：（以下分析已經(jīng)和備課組長(zhǎng)共同商討后的想法）預(yù)備年級(jí)：一、根據(jù)平均分、等級(jí)人數(shù)比例、得分率和雙向細(xì)目表分析各班之間的差異：（1）5班、6班。均分約90.9、89.1分，優(yōu)秀率約60%，比期中考高了10%(6)班有C1檔1人

2、。2班4班、3班。均分約74分，優(yōu)秀率約12%尤其4班優(yōu)良率低，2班有進(jìn)步。1班、均分約70分，全年級(jí)D1、D2共33人。（2）試卷分析：456的選擇題得分率偏低14題關(guān)于比例題56班得分率是較差的。而17題年級(jí)得分率只有50%，25題圓的計(jì)算題4班61.25低于1班。28題的分類(lèi)討論學(xué)生掌握不好?？傮w來(lái)說(shuō)4班還需努力。試卷中的19、20、21、22、23、計(jì)算題總體是好的。二、總結(jié)備課組的有效舉措：①年級(jí)組有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在

3、問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，因此本組還是以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)他們勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真思考，踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng).②根據(jù)每一周的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，確定周周練的范圍，目標(biāo)分值的設(shè)定。教學(xué)中要重視課堂教學(xué)的有效性，備課要備學(xué)生。③根據(jù)預(yù)備班學(xué)生的特點(diǎn)，年級(jí)組全員協(xié)調(diào)，嚴(yán)格管控課堂紀(jì)律，要有效果。三、從試卷來(lái)看：456的選擇題得分率偏低14題關(guān)于比例題56班得分率是較差的。而17題年級(jí)得分率只有50%，25題圓的計(jì)算題4班

4、61.25低于1班。28題的分類(lèi)討論學(xué)生掌握不好?？傮w來(lái)說(shuō)4班還需努力。試卷中的19、20、21、22、23、計(jì)算題總體是好的。56班還應(yīng)該更高一些。初一年級(jí)：一、根據(jù)平均分、等級(jí)人數(shù)比例、得分率和雙向細(xì)目表分析各班之間的差異：平行班平均分最低是四班，與其他班級(jí)相差810分，特色班五班與六班平均分相差7分之多，從等級(jí)的比例來(lái)看，三班好的好，差的差，兩極分化，四班差的較多，五班C1到C2檔次有4人，D1到D2有1人，而六班都沒(méi)有；從細(xì)目表

5、和得分率來(lái)看，1班和4班無(wú)論在基礎(chǔ)題和能力題得分率都比較低。改進(jìn)措施：1.由于年級(jí)組有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，因此本組還是以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)他們勤學(xué)好問(wèn)，61012題函數(shù)問(wèn)題要仔細(xì)審題會(huì)是問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，161718題對(duì)中等學(xué)生都是有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。的對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的試卷能提升他們對(duì)題型的認(rèn)識(shí)和拓展。對(duì)心理素質(zhì)較弱的學(xué)生也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。綜合能力題主要考察分類(lèi)討論及動(dòng)點(diǎn)題集合在一

6、起，由于前面題目占了較長(zhǎng)的時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目來(lái)不及做。2本次試卷上的選擇題81%基本達(dá)到要求，填空題75%2班得分率低于平均分6班也不理想90%，函數(shù)題整體得分率82%是初二的內(nèi)容學(xué)生遺忘，銳角三角比是需要學(xué)生閱讀理解后再動(dòng)筆，但是時(shí)間不夠使得這道題得分不高。從后面3道題來(lái)看5班低于6班。6班的填空題要加強(qiáng)訓(xùn)練，只認(rèn)真仔細(xì)的閱讀與理解，還是能解的，5班還有上升空間。3這次考試中，平行班2班、4班表現(xiàn)平均分低于其他平行班，6班發(fā)展穩(wěn)定，

7、5班還是不理想，和期中比有了進(jìn)步，與6班的差距在縮短，有上升空間。4今后的打算和措施掌握中考的動(dòng)向，鉆研考綱，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，多在一起商量，不斷調(diào)整教學(xué)方法，認(rèn)真分析，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。平行班和特色班的不同教法，多寫(xiě)課后反思。通過(guò)復(fù)習(xí)卷的訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維，靈活的解題，特別是能力題的培養(yǎng)。通過(guò)變式訓(xùn)練，舉一反三。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前的主要工作之一。爭(zhēng)取消滅極差生，對(duì)學(xué)困生要做到耐心、細(xì)心、不厭其煩，作業(yè)