遇到事情去哪里？

1、課題遇到事情去哪里？授課日期：教學目標：知識與技能：通過課前與課上活動，使學生能夠解決現(xiàn)實生活中“遇到事情去哪里”的實際問題。培養(yǎng)學生收集材料和實踐能力。過程與方法：在教學過程中，采用實踐、引導、探究、交流等方法學習新知。情感態(tài)度與價值觀：在活動過程中，能夠促使學生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛公用設施的情感。教學重點：使學生能夠正確認識生活中的公用設施并能運用。教學難點：讓學生能夠正確認識生活中的公用設施并能運用。教師準備：課件。學生準備：在爸爸

2、媽媽的幫助下，調(diào)查自己家的附近有哪些公用設施。教學時數(shù)：2課時教學流程（方法、策略）:一、導入新課書寫拼音ydoshqngqnǎlǐ，請學生讀出來，同時板書：遇到事情去哪里？在我們的生活中會遇到許多問題，我們會去哪里呢？二、新課活動1、請學生觀察教材第11頁，并說一說自己都找到了哪里？學生匯報自己觀察后的結(jié)果，并說說作用。教師點明：這些為了滿足人們生活需求的地方是：（板書）公用設施。2、檢查學生課前訪問的結(jié)果教師引導學生回憶活動準備：課

3、件出示問題①：你訪問了哪里？那里都有什么人？他們都負責干什么？學生匯報自己的課前訪問成果。3、老師向?qū)W生將自己的訪問的公用設施課件出示問題②：引導學生說這是哪里？作用是什么？停車場、加油站、體育場、學校、服裝店……4、引導學生講出這些人在干什么？他們在那里？課件出示課件③：游泳館、車站、理發(fā)店……5、除了上面我們了解的這些公用設施，你還知道哪些地方？學生發(fā)表自己的看法。6、帶領(lǐng)學生放松一下7、合作完成辦事員的任務，包括到醫(yī)院、學校、博物