鐘表教學方案

1、教學方案設計教學方案設計課題名稱課題名稱人民教育出版社小學科學第四冊第二單元第三課《鐘表》科目小學科學年級年級小學四年級教學時間教學時間2課時重點1認識古今計時工具。2通過合作學習，培養(yǎng)學生謙讓、樂于合作交流的學習習慣；滲透珍惜時間的教育。3通過制作沙漏、米漏、組裝石英表的活動，培養(yǎng)學生動手制作能力、小組合作能力。學會發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決，體驗成功的快樂。教學重難點教學重難點難點1指導學生知道時間是運動的，計量時間的工具也有運動部分的；

2、計時工具是根據人們的需要發(fā)明的，是不斷發(fā)展變化的。2實驗過程中發(fā)現(xiàn)沙漏（米漏）漏完的快慢與計量時間的關系，使學生體驗發(fā)明發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。教學目標教學目標一、知識與技能A)通過認識現(xiàn)代各種鐘表，培養(yǎng)學生探究鐘表的興趣B)了解鐘表分類C)了解幾種古代的計時工具日晷、水漏、沙漏、燃香等D)了解鐘表隨著人們的需要及科技的發(fā)展，其功能、精確度在不斷的增強E)通過動手制作，發(fā)現(xiàn)一些沙漏（米漏）與計量時間的關系的問題二、過

3、程與方法F)通過制作沙漏（米漏）、組裝石英表的活動，培養(yǎng)學生動手制作能力，小組合作能力。G)在制作過程中學會發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，培養(yǎng)學生探究能力。通過展望未來鐘表，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維三、情感、態(tài)度與價值觀H)通過合作學習，培養(yǎng)學生善于傾聽、樂于交流的學習習慣I)學會客觀的自我評價J)對學生進行愛國主義和珍惜時間的教育K)讓學生體會成功的快樂教學資源教學資源教師準備：各種鐘表、各種沙漏、水漏；幻燈片學生分組實驗：A.彩砂、兩個飲料瓶、兩個

4、塞子B.兩個漏斗、剪刀、透明膠、兩個圓片、小米、彩砂C.石英鐘表殼、機芯、彩卡、雙面膠教學過程描述教學過程描述教學活動教學活動11導入新課導入新課導入：老師帶來一件寶貝，你們猜猜看是什么？（出示懷表）展臺展示懷表懷表是帶在懷中的，它是鐘表的一種，你還知道那些鐘表？（板書課題）其中每組男生3個，女生2個，共5位小組成員2分配學習任務給定學習任務，讓學生完成計時器制作。3各小組完成學習任務小組成員分工合作，完成計時器制作。4作品展示每個小組

5、展示、交流該小組的作品。5評價教師和學生之間的評價相結合教學活動教學活動4認識鐘表的作用，體驗時間（選講）認識鐘表的作用，體驗時間（選講）1認識時針、分針、秒針的作用：放映卡通片：片中的主角是誰？它們有什么用處？2游戲：體會一分鐘、一秒鐘、一眨眼的長短。教學活動教學活動5培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維暢想未來計時器教學反思教學反思隨著數字時代的到來、競爭日趨激烈，時間對于人們來說越來越重要，人們對計量時間的計時工具——鐘表的要求也

6、越來越高。鐘表是一種很貼近孩子們生活的常見工具，在歷史長河中已發(fā)展了四千多年，在本課教學中讓學生對鐘表及發(fā)展有所認識、對鐘表的發(fā)明過程有所體驗。鐘表所在單元的內容都與學生生活中的常見工具有關，這些工具是我們人類偉大的發(fā)明。我想在這些課程中不僅要使學生知道這些工具的使用方法，探討它們的奧秘，還要指導學生體驗前人的發(fā)明經驗，從中學到一點發(fā)明的方法，培養(yǎng)學生科學的探究意識，這也是本節(jié)課的重點和難點?？茖W探究是科學課的顯著特點和主要學習方法之一

7、，探究的主體是學生，二年級的學生喜歡動手做一做，喜歡動口說一說，我在教學中設計了一些孩子喜愛的活動：猜謎、制作沙漏（米漏）、組裝石英表（、欣賞英文卡通片及游戲），讓孩子們在他們喜歡的輕松愉快的學習環(huán)境學習、探究。這節(jié)課的探究主要目標是在學生制作喜愛的沙漏（米漏）、組裝鐘表的活動中利用教師提供的材料，學生能進行古今計時器——電子表與沙漏的對比探究，探究古今計時器的不同；也能進行沙漏自身的探究，探究沙漏（米漏）容器內部所裝材料顆粒的粗細、容

8、器連接處孔徑的大小與計時的關系，這些都是影響沙漏計時長短的主要因素（與此同時滲透對比試驗的方法）。學生在制作、探究的過程中，選用合適的材料，體驗鐘表的發(fā)明過程，探究其記錄時間的奧秘等為提高他們的創(chuàng)造發(fā)明素質打下基礎。在制作、探究的過程中還要求學生尊重事實，積極去發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題。對二年級的孩子來說，發(fā)現(xiàn)和解決的問題是什么，有多少并不十分重要，重要的是培養(yǎng)其探究的意識和方法，讓他們去經歷探究的過程。在學生動手、動腦、交流中滲透探究的