閱讀指導(dǎo)課《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計公開課

1、鎮(zhèn)江新區(qū)平昌小學(xué)五年級語文1《昆蟲記昆蟲記》閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)【教學(xué)目標教學(xué)目標】1.交流展示這一階段閱讀《昆蟲記》的收獲。2.梳理法布爾的寫作風(fēng)格。3.總結(jié)這一階段閱讀《昆蟲記》所運用到的閱讀方法。【教學(xué)過程教學(xué)過程】同學(xué)們，開學(xué)初我們已經(jīng)開始共同閱讀了《昆蟲記》這本書了，今天，我們一起來交流展示下這一階段的收獲，好嗎？一、作者印象一、作者印象1.同學(xué)們，當你拿到這本書的時候，首先關(guān)注的是什么？（生自由回答）2.老師在拿到這本書的時候，

2、首先關(guān)注的是作者，因為正是作者的辛勤筆耕，才帶給我們不盡的享受。好，那么請幾個同學(xué)來說說對法布爾的印象（課件）3.其實在這本書中也介紹了作者，誰發(fā)現(xiàn)了？來介紹給大家聽一聽。（出示作者簡介）一般情況下，一本書的封面和封底的折頁都會介紹作者、作品、或者作者的其他作品，有時還介紹同一系列的書籍。二、走進二、走進《昆蟲記昆蟲記》。1.通過這一階段的閱讀，相信你們對昆蟲已經(jīng)有了一定的了解，那么，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）（課件出示圖片，讓學(xué)生猜昆蟲）

3、2.請同學(xué)閱讀下面一段話，猜猜它描寫的是什么昆蟲？它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，輕薄如紗的長翼。它的頸部柔軟，頭可以任意轉(zhuǎn)動，看起來溫柔可人?，F(xiàn)在它半身直起，立在青草上，表情很莊嚴，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。它前腿彎曲，伸在半空，好像修女在祈禱。（課件出示段落，學(xué)生猜昆蟲）3.有讀過這一段落的同學(xué)舉手，說說你們的感受。4.師小結(jié)：是呀，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣，有美又丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情有冷酷

4、。像這樣的描寫，書里還有很多，你們在閱讀時摘抄了哪些段落？說說你的體會。（生上臺展臺上展示，說感受）5.師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，正是因為法布爾把昆蟲當人來寫。讓它們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，所以，他的文章才更加引人入勝。這就是法布爾的寫作風(fēng)格之一（相機板書：鎮(zhèn)江新區(qū)平昌小學(xué)五年級語文32、仿寫3、邊讀邊記4、前后聯(lián)系、對比讀……四、好書推薦四、好書推薦讀完《昆蟲記》，相信你已經(jīng)迫不及待地要把這本書介紹給其他班的小伙伴們看了，請你寫寫