高中信息技術操作題

1、葉子的描寫1Wd操作題一操作題一1、以“空格”作為文字分隔位置，將文檔中所提供的5行文字轉換成一個5行3列的表格，再將表格行高設為1cm，列寬設為2cm。2、將表格中的單元格垂直對齊方式設為底端對齊，水平對齊方式為右對齊；將表格相對于文檔居中。3、在表格的最上面增加一行，在該行的三個單元格中分別填入“球隊”、“比分”、“球隊”，并將該行文字設為“黑體”、“加粗”、“小四”號字。4、將表格外框線設置成3磅實線，表格內網(wǎng)格線設置成1.5磅虛

2、線。球隊球隊比分比分球隊球隊雄鹿75106猛龍?zhí)?10108騎士灰熊93104奇才魔術93101活塞76人8189尼克斯Wd操作題二操作題二1、從正文上起一行給文章加上標題“匆匆”，在“匆匆”中間插入3個空格符。2、將標題字體設為“楷體_GB2312”、標題字號設為“三號”、加粗、居中。3、文章分五段，請按①②③④⑤的順序排列好段落后刪除前面的段落序號。4、將正文設置為段落首行縮進2個字符、單倍行距。5、將第一段段前距設為1.5行。6

3、、將文中“日志”替換為“日子”。⑤你聰明的，告訴我，我們的日志為什么一去不復返呢？③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日志從水盆里過去；吃飯的時候，日志從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過

4、，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日志的影兒又開始在嘆息里閃過了。④在逃去如飛的日志里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日志如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。竣傺嘧尤チ?/p>

5、，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日志為什么一去不復返呢？——是有人偷葉子的描寫3姓王的皮匠。王廣福胡同原名王寡婦胡同。有的是某種行業(yè)集中的地方。手帕胡同大概是賣手帕的。羊肉胡同當初想必是賣羊肉的，有的胡同是像其形狀的。高義伯胡同原名狗尾巴胡同。小羊宜賓胡同原名羊尾巴胡同。大概是因為這兩條胡同的樣子有點像羊尾巴、狗尾巴。有些胡同則不知道何所取義，如大綠紗帽胡同。胡同有的很寬闊，

6、如東總布胡同、鐵獅子胡同。這些胡同兩邊大都是“宅門”，到現(xiàn)在房屋都還挺整齊。有些胡同很小，如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同？北京人說：有名的胡同三千六，沒名的胡同數(shù)不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。Wd操作題五操作題五1.將正文的字符間距設為加寬0.5磅、字號為小四。2.設置“小村的秋天是溫馨實在的，……”所在段落的行距為21磅。3.將第二段句子“閃閃亮亮地”設置成七彩霓虹的動態(tài)效果。4.為標題文字“秋事”添加紅色陰影邊框。秋事春

7、的萌動，夏的潑灑，風的拂拭，雨的潤澤，小村人灑在土地中的汗珠迅速生根發(fā)芽，逐漸變大變圓，最后脹成一粒粒飽滿的果籽兒，變幻成一串串秋實。小村的秋天是溫馨實在的，給人一種沉甸甸的感覺。小村人的辛苦終于都有了結果，閃閃亮亮地，掛遍枝頭，鋪滿田壟，空氣中到處飄蕩著果實的馨香，小村人忍不住笑了。田野連同小村一起黃透，莊稼稞兒，葉兒、果兒都在向人們暗示：秋收要開始了。此時此地小村人早已合不攏喜悅的嘴兒，把鐮刀磨得飛快，滿腔的喜氣溢在臉上，沉浸在熟透

8、的秋里面。Wd操作題六操作題六1.將正文所有段落均設為首行縮進2字符，段前距均設為0.5行、段后距均設為0.5行。2.為最后一段添加3磅的藍色陰影單實線邊框。3.將文章中所有“松子”一詞加上著重號。松子茶松子茶朋友從韓國來，送我一大包生松子。我還是第一次看到生的松子，晶瑩細白，頗能想起“空山松子落，幽人應未眠’’那樣的情懷。松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠的境界，但是經(jīng)過人工采擷、制造過的松子是用來吃的。怎么樣來吃這些松子呢我想起飯館里面有