高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)參賽模板

1、1高中高中語文《祝福祝?！方虒W(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)授課教師：孫艷地區(qū)：保定淶源學(xué)校：淶源縣職業(yè)技術(shù)教育中心教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握小說的基本要素，了解人物形象塑造的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立閱讀小說的能力，學(xué)會(huì)個(gè)性化閱讀。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)封建思想、封建禮教吃人的本質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：分析祥林嫂這一人物形象。：難點(diǎn)：把握魯迅小說主題的深刻性，把握個(gè)性化閱讀“多元有界”的原則。教學(xué)思路給祥林嫂建立受害檔案，老師充分發(fā)揮學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”

2、的學(xué)習(xí)能力，幫助祥林嫂找出“真兇”。通過整個(gè)破案過程讓同學(xué)們更深入的了解魯迅筆下的祥林嫂這個(gè)主人公形象，更深刻的剖析當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，更準(zhǔn)確的理解文章的悲劇色彩。主要教學(xué)方法1、通過讓學(xué)生復(fù)述課文，提煉小說情節(jié)，培養(yǎng)語言概括能力。2、通過教師示范閱讀分析，讓學(xué)生掌握小說人物形象的塑造方法。3、通過學(xué)生獨(dú)立閱讀、自主閱讀，提高學(xué)生的小說鑒賞能力。4、采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，做到舉一

3、反三，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)資源1、《祝?！冯娪捌尾シ?。2、受害者檔案設(shè)計(jì)。3、祥林嫂人物畫像。教學(xué)過程課時(shí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖3二、學(xué)生分小組朗讀課文，找出文章寫祥林嫂的重點(diǎn)語段，建立受害者檔案。受害者檔案（板受害者檔案（板書）姓名姓名：祥林嫂性別：女身份身份：寡婦→逃?jì)D→女傭人→被賣的女人→改嫁的女人→幸福的妻子→幸福的母親→再次喪夫的寡婦→被趕出自己家房子的人→女傭人→乞丐（通

4、過身份的定位，回味祥林嫂的一生，回憶文章大意）遺產(chǎn)遺產(chǎn)：一個(gè)竹籃、一個(gè)破碗、一根下端開裂的長竹竿生平生平經(jīng)歷經(jīng)歷：（在魯迅回憶中的祥林嫂）1、初到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。順著眼。著眼。2、再到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。順著眼，眼角上著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。精神了。3、臨死前：五年前花白的頭

5、發(fā)即今已經(jīng)全白全不像四十上下的人臉上瘦削不堪黃中帶黑而且消盡了先前悲哀的神色仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪還可以表示她是一個(gè)活物.她一手提著竹籃內(nèi)中一個(gè)破碗空的；一手拄著一支比她更長的竹竿下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了?！敝挥心茄壑橹挥心茄壑殚g或一或一輪。學(xué)生以小組為單位，從文中找出祥林嫂名下的財(cái)產(chǎn)，概括出祥林嫂的生平經(jīng)歷，尤其要突出文中對(duì)祥林嫂的描寫部分。找出后小組內(nèi)進(jìn)行討論，將討論結(jié)果以書面形式完成。各小組間將討論研究成