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文檔簡介
1、高職院校教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)高職院校教師下企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)一、實踐鍛煉的時間年月日至年月日二、實踐鍛煉的單位機(jī)械有限公司三、實踐鍛煉的目的在兩個月的企業(yè)實踐鍛煉中,通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及工人師傅的交流,切實了解企業(yè)對機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求,學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用,尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點,為機(jī)電一體化和電氣控制及自動化專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。四、實踐鍛煉的主要內(nèi)容為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量,
2、突出實踐能力的培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,提高校企之間的合作,加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍的建設(shè),使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平,學(xué)院組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉,積累工作經(jīng)驗。這為學(xué)院的教學(xué)改革,專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整,課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗。作為中青年教師的我積極響應(yīng)學(xué)院的號召,為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì),于年月日至年月日深入到機(jī)械有限公司進(jìn)行實踐鍛煉。經(jīng)過這些時間的工作,我對相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行
3、模式,企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解,對于學(xué)院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識。在這次的工作經(jīng)歷中,不但鍛煉我的專業(yè)技能,同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力,提高分析問題和解決問題的能力。另外,最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。在企業(yè)實踐鍛煉期間,我們始終保持積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受機(jī)械有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度,遵守勞動紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作
4、精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和專業(yè)知識的培訓(xùn)。本人學(xué)習(xí)和了解了機(jī)械有限公司的工作流程和內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)備電氣線路的日常維護(hù),調(diào)試;零件的機(jī)械加工;普通電焊、氬弧焊的基本焊接技能;機(jī)械加工軟件編程、編譯等。本人在企業(yè)工環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場,把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,把傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、
5、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。教師到企業(yè)實踐鍛煉,了解了企業(yè)的生產(chǎn)實際,同時也帶著問題,向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和工人師傅請教,提高和推廣了新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用能力,掌握了企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,同時對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識,大大提高了自己的實踐能力,并對所屬專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了深入的了解。3.突破了對人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識,提高自己教書育人的
6、責(zé)任感通過下企業(yè)實踐鍛煉,讓自己對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解,使我了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求,還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考,了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距,為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。同時使自己對于大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。在企業(yè)實
7、踐鍛煉的兩個月的時間里,我知道,企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,不容出錯,現(xiàn)代化的生產(chǎn)線,不容許任何環(huán)節(jié)出錯,企業(yè)的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品,才能做出正確的決策。作為教師,學(xué)生就是我們的產(chǎn)品,只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉,原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性,同時要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中
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