14不會叫的狗(2)(序號53)

1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第14課不會叫的狗不會叫的狗（2）序號序號NO。53教學(xué)時間教學(xué)時間教具教具多媒體教內(nèi)學(xué)容目要標(biāo)求知識與技能：知識與技能：在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力過程與方法過程與方法：自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流，課堂展示，鞏固提升。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：多元解讀童話主題，分析作品的思想意義，在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。重點難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：

2、了解、體會童話這種文學(xué)體裁的特點。從對話描寫中感知人物形象。增補課文情節(jié)，進行想象思維訓(xùn)練。教學(xué)難點：教學(xué)難點：對童話主旨和借助想象反映生活的寫法的理解。挖掘課文幽默的語言中所蘊藏的關(guān)于社會和人生的思考教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計教法學(xué)法設(shè)計展示展示（7分鐘分鐘)預(yù)習(xí)三預(yù)習(xí)三（6分鐘）分鐘）展示展示（1212分鐘）分鐘）課堂小結(jié)課堂小結(jié)（2分鐘）分鐘）作業(yè)作業(yè)（2）我們遇到需要幫助的人或事時要勇于伸出援助之手。（3）做事時要有恒

3、心有毅力，并且要不懈地努力。（4）逆境給人以寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。（5）苦難有如烏云，遠(yuǎn)望過去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。（6）苦難磨煉一些人，也毀滅一些人。預(yù)習(xí)三預(yù)習(xí)三、、探討童話結(jié)局，挖掘童話的深層內(nèi)涵1.課文為小狗設(shè)計了三種結(jié)局，你覺得哪一種最好？為什么？2.發(fā)揮你的想象力，為小狗設(shè)計第四種結(jié)局，并說一說你的設(shè)計理由。展示：展示：課堂小結(jié)課堂小結(jié)童話是一個陪伴著我們走過童年的神

4、奇世界，兒時，我們曾被其中美妙的故事和奇異的幻想吸引過、陶醉過，而今天的我們、未來的我們依然會深愛童話，因為它像一灣智慧的清泉，會隨時隨地滋潤我們的心田。也正因為如此，意大利作家賈尼羅大里才帶著激情與真誠不知疲倦地抒寫著擁有永恒魅力的故事。希望同學(xué)們能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會愛童話、讀童話，從而擁有一把凈化心靈、啟迪智慧的金鑰匙作業(yè)作業(yè).賈尼羅大里的優(yōu)秀童話作品“國際安徒生獎”獲獎童話很多，同學(xué)們在課外找來讀一讀，有條件的可以帶到班級里大