2015-2016年度(最新最全)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

1、1七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料第一部分第一部分課內(nèi)古詩(shī)詞默寫(xiě)課內(nèi)古詩(shī)詞默寫(xiě)一、一、《論語(yǔ)論語(yǔ)》十二章：十二章：1、論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2、論述從師之道或生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話是“擇其善者而從之，其不善者而改之擇其善者而從之，其不善者而改之”。3、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)

2、為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度，即論述個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)句是“人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”4、闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是：知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者好之者不如樂(lè)之者。5、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜者如斯夫，不舍晝夜。6、AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)

3、方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”7、現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰t虛求教到處有老師”的觀點(diǎn)（表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)）時(shí)常引用《論語(yǔ)十二章》中孔子的話：“三人行，三人行，必有我?guī)熝杀赜形規(guī)熝伞薄?、表明孔子非常重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的句子是：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？說(shuō)乎？9、與今人“舉一反三”意思類(lèi)似的句子是：溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。10、孔子注重將“思考”和“學(xué)習(xí)”結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而不

4、思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)則殆11、表明孔子向他人虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度的句子是：三人行，必有我?guī)熝?。：三人行，必有我?guī)熝伞?2、與“有則改之，無(wú)則加勉”意思相近的句子是：擇其善者而從之，其擇其善者而從之，其不善者而改之。不善者而改之。13、孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：賢哉，回也！一簞食，賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！14、孔子在《述而》篇

5、中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：飯疏食飲水，曲肱飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。二、二、《觀滄海觀滄海》15、詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里爛，若出其里。16、本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海東臨碣石，以觀滄海。17、詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：水

6、何澹澹，山島竦峙水何澹澹，山島竦峙。18、詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，：樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起洪波涌起。19、描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里若出其里。三、三、《次北固山下次北固山下》3隨風(fēng)直到夜郎西隨風(fēng)直到夜郎西。39、在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“我寄愁心與明月，隨風(fēng)

7、直到夜郎西我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。40、李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。41、李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。42、詩(shī)人描繪秦淮河上一片朦朧景象的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦?zé)熁\寒水月籠沙，夜

8、泊秦淮近酒家。淮近酒家。43、與“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”意思相近的句子是：商女不商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫清冷的水上夜景圖的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?；\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。.表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。45、浣溪沙》中最能抒發(fā)詞人那一縷若有若無(wú)的淡淡閑愁的

9、句子是：無(wú)可無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。46、《觀書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界的是:問(wèn)渠那得問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。清如許？為有源頭活水來(lái)。47、在《過(guò)松源晨炊漆公店》中對(duì)登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。48、李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用《過(guò)松

10、源晨炊漆公店》中的兩句詩(shī)告誡他：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。49、在《如夢(mèng)令.常記溪亭日暮》中，寫(xiě)回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。50、在《如夢(mèng)令.常記溪亭日暮》中，追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路?！墩n外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦》填空整理

11、填空整理一《龜雖壽》①以高亢的語(yǔ)句，后人常用來(lái)勵(lì)志的名句是：①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。③表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：②老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。②最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：③老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。④強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：④盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。⑤運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：⑤神龜雖壽，