2016年湘教版美術五年級上冊教案

1、1第1課哆來咪哆來咪第一第一課時課時教學目教學目標1、培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質(zhì)；2、認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學會恰當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；4、掌握立體造型的簡單方法。教學重點教學重點難點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學教學過程一、欣賞導入1課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2學生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。3想一想它為什么能發(fā)

2、出不同的音高，形成美妙的旋律4教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。課件出示關于編鐘的圖片。二、分組制作1出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音

3、高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化想一想，為什么會有這種變化6師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景音樂。三、裝飾美化1思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。2裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的

4、準確性。四、工具材料五、即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。第二第二課時課時一、欣賞導入1欣賞有漸變效果的繪畫作品。2教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律32.連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示，更好更快。四、教師演示學生觀摩1教師講授線畫寫生步驟、要求：a觀察思考后構圖定位；b從屋頂處開始下筆；c線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d畫出些細部，看

5、不清的想像完成。2.教師邊指點實物邊畫?？捎么笃聊淮虺鲆磺逦沤ㄖD片進行線描。五、布置學生作業(yè)1在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫，注意組織好學生。教師旁觀，對有問題的學生解惑、提示。2.在室內(nèi)時，則按古建筑照片進行線描。在室內(nèi)用多媒體設備或幻燈演示。六、作業(yè)相互觀摩1在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價、比較與改進，對照實景能解決很多問題。2在室內(nèi)畫古建筑照片時，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，

6、能更便于指出優(yōu)點改進不足。七、評價總結教師引導學生對學習活動全過程進行評價。1.學習工具的準備情況。2.學習態(tài)度表現(xiàn)；表揚與批評。3.學習效果的評價；知識獲得怎樣。第二第二課時課時一、新課導入1觀摩一組線畫古建筑的學生作業(yè)，誘發(fā)學生創(chuàng)作靈感。就造型“新穎、獨特”方面引導學生作簡短討論。2教師小結：建筑就像一首凝固的詩。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個人的

7、獨特思考，好作品來源于創(chuàng)造。多媒體投影儀或幻燈及燈片6—8張二、引導分析1欣賞建筑陶藝小工藝品。今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉猓行⊥?、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨擺放，也可以組合運用。同學們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看?？赐炅说耐瑢W請思考屏幕上的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學習過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。2指導答題，為學