浙美版美術(shù)上冊五年級教案

1、11悠悠老街悠悠老街一、教學(xué)目標(biāo)：1、探訪老街的歷史和文化。2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪。3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。3、三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。（教師）課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。五、教學(xué)

2、設(shè)計(jì)：第一課時(shí)第一課時(shí)1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。32、傳統(tǒng)門飾一、教學(xué)目標(biāo)：

3、1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)。2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門。3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾。2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆（教師）多媒體課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、介紹導(dǎo)入新課。（1）教師介紹門飾的知識(shí)：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻

4、技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。（2）引入課題《門的裝飾》。2、欣賞相關(guān)作品。（1）欣賞各種各樣的門飾。（2）了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾。提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論3、教師提出作業(yè)要求：（1）用對折剪刻的方法制作一幅門的剪紙。（2）用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作。5、教師巡視指導(dǎo)。對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個(gè)