基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì).pdf

1、摘要本論文研究的課題是開發(fā)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)輔助教學(xué)軟件一基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以Window95199中文版為平臺，用PowerBuilder6.531發(fā)的。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)為題庫設(shè)置、題庫維護(hù)、抽題組卷、上機(jī)考試與自測練習(xí)、評分與答卷五大功能模塊，分別實(shí)現(xiàn)題庫系統(tǒng)初始化、試題錄入、自動(dòng)組卷、試卷分析、上機(jī)考試、評分等功能。本系統(tǒng)具有界面友好、操作簡便規(guī)范等特點(diǎn)。論文介紹了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)的功能模塊的開發(fā)過程和使用說明。本文利用文字和

2、圖表詳細(xì)介紹了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施的全過程。分別描述了該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖、結(jié)構(gòu)模塊圖、各數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)和用途、以及各模塊中對象的創(chuàng)建及其事件腳本的說明。瓜文分為七章。第一章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)簡介”對目前題庫和評測系統(tǒng)的發(fā)展情況進(jìn)行了介紹，提出目前基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題以及開發(fā)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)的設(shè)想，并對基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)的功能進(jìn)行了介紹。第二章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)分析”在明確用戶需求的基

3、礎(chǔ)上，建立起題庫系統(tǒng)的邏輯模型，繪制了題庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。第三章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)”將己建立的邏輯模型轉(zhuǎn)化為物理模型，繪制了題庫系統(tǒng)的模塊圖。第四章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)”分別對數(shù)據(jù)庫表、代碼、輸出、輸入設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的描述。第五章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)”主要是針對面向?qū)ο蠡绦蛟O(shè)計(jì)的特點(diǎn)，描述了窗口創(chuàng)建，菜單設(shè)計(jì)與創(chuàng)建以及PowerBuilde獨(dú)具特色數(shù)據(jù)窗口設(shè)計(jì)與創(chuàng)建。第六章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系

4、統(tǒng)使用說明”是整個(gè)系統(tǒng)的使用說明書，簡潔地描述了系統(tǒng)使用方法及系統(tǒng)各窗口、控件的功能作用問題進(jìn)行分析，整篇論文主行了詳細(xì)的描述。第七章“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)展望”主要對該系統(tǒng)存在的并提出將來改進(jìn)的設(shè)想。要是圍繞基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)的開發(fā)，對系統(tǒng)開發(fā)的過程進(jìn)關(guān)鍵詞:題庫和評測系統(tǒng)設(shè)計(jì)，輔助教學(xué)軟件，組建題庫，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)東北大學(xué)碩士論文1基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)簡介1.1基礎(chǔ)會(huì)計(jì)題庫和評測系統(tǒng)開發(fā)的意義自從本世紀(jì)第一臺計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后，標(biāo)志著

5、人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。到了21世紀(jì)初，計(jì)算機(jī)的運(yùn)用得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。今天，計(jì)算機(jī)己被應(yīng)用到社會(huì)各行各業(yè)和經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。由此，人類社會(huì)正邁進(jìn)一個(gè)全新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代一知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，不僅表現(xiàn)于高新技術(shù)領(lǐng)域，還表現(xiàn)在日常的工作、學(xué)習(xí)中。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)，就是計(jì)算機(jī)在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。CAI的出現(xiàn)，一方面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的計(jì)算機(jī)化，另一

6、方面促使日常教學(xué)更加形象化、標(biāo)準(zhǔn)化和具體化。計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生了沖擊。作為一門獨(dú)立的學(xué)科一基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科，其傳統(tǒng)的教學(xué)方式也正受到同樣的沖擊。目前，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，教學(xué)手段絕大多數(shù)停留在自然媒體(如黑板和粉筆)階段，教學(xué)方式方法還是采用“單純、傳統(tǒng)的以教師為中心”的單向式的灌輸式教學(xué)方法，這種傳統(tǒng)教學(xué)手段和方式方法很難適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代會(huì)計(jì)教學(xué)的需求，存在著許多問題和難題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。