4b unit 9 breakfast教學(xué)設(shè)計

1、《牛津小學(xué)英語牛津小學(xué)英語》（譯林版）（譯林版）4B4BUnitUnit9BreakfastBreakfast教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計江蘇省金壇市城西小學(xué)江蘇省金壇市城西小學(xué)張萍張萍一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語牛津小學(xué)英語》（譯林版）（譯林版）4B4BUnit9BreakfastPartA和PartB中部分單詞二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、會讀單詞cupboard.2、能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞anegg，atab

2、le，afridge.3、能熟練掌握并運用句型“Where’smythe…？It’sinonnear….Wherearemythe…？They’reinonnear….There’sno…inonnear….4、能熟練運用What’sfbreakfast詢問同伴早飯吃什么？三、教學(xué)重難點：三、教學(xué)重難點：句型：Where’smythe…？It’sinonnear….Wherearemythe…？They’reinonnear….四、教學(xué)

3、準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件，自帶食物（單數(shù)，復(fù)數(shù)）2個雞蛋五、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：Step1、Warmingup1、學(xué)生演唱歌曲Intheclassroom.2、師生問答T:What’sinourclassroomtoday（學(xué)生答）【設(shè)計意圖：從學(xué)生喜歡的歌曲和身邊的事物入手，讓學(xué)生有話可說，在自然真實的語境中完成新舊知識的銜接。】3、呈現(xiàn)冰箱老師移動聚光燈提醒學(xué)生仔細觀察并記住食物的位置。以便幫助同桌找到需要的食物。T:wha

4、t’sf（’shisher）breakfast教師提問學(xué)生同桌早飯吃什么？學(xué)生用剛得到的信息回答老師。S:Cakeaneggangejuice.T:where’sthecakeS1:It’snearthehotdogIthink.T:You’reright.Let’sbuyacake.【設(shè)計意圖：記住同桌的早飯吃什么？再幫助同桌找到需要的食物，讓每位學(xué)生帶著任務(wù)去記憶去學(xué)習(xí)，在游戲中不知不覺學(xué)習(xí)鞏固了Where’s…？的句型?！恳灿锌赡?/p>

5、產(chǎn)生這樣的情況，學(xué)生提及的食物是超市沒有的，或者經(jīng)常吃的早飯但是沒有教過的單詞，允許學(xué)生用中文代替。例如：T:what’sf（’shisher）breakfastS:Eggsahamburger（豆?jié){）soybeanmilk？T:Where’sthesoybeanmilk學(xué)生在記憶里搜索后會得出疑問，教師順勢教授：T:There’snosoybeanmilkinthissupermarket.En….Havesomejuicethen.