一對一輔導(dǎo)補習(xí) 學(xué)生案例--長春學(xué)大

1、用辛勤的汗水，收獲成功的喜悅用辛勤的汗水，收獲成功的喜悅分公司長春分公司校區(qū)紅旗學(xué)管師李老師學(xué)員姓名王同學(xué)所學(xué)科目數(shù)學(xué)（葛老師）英語（陸老師）物理（湯老師）化學(xué)（潘老師）生物（孟老師）案例題目用辛勤的汗水，收獲成功的喜悅作為一位學(xué)管老師，我在長春學(xué)大，接觸過各種類型的學(xué)生，和他們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂，收獲成功的喜悅。初見王同學(xué)，一頭烏黑的頭發(fā)，白皙的面龐，煞是討人喜歡，但眼睛卻充滿了迷茫。通過與學(xué)生家長的接觸，了解到孩子的初中成績一直不錯

2、，高中不學(xué)習(xí)了，孩子回到家中便悶悶不樂心里充滿了迷茫。于是便決定帶孩子來尋找“靈藥”，走訪了多家培訓(xùn)機構(gòu)后，家長與孩子決定選擇學(xué)大，因為學(xué)大是最專業(yè)的一對一輔導(dǎo)機構(gòu)。老師給學(xué)生做了試卷分析，在交談中了解到一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維質(zhì)量不高，很少或者根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在課堂中只是被動的接受，不能積極主動的思考，更缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)停留在對課堂知識機械記憶的狀態(tài)。因此，經(jīng)過幾次考試成績都不理想，對于學(xué)好數(shù)學(xué)幾乎喪失了