中考語文知識(shí)精講議論文

1、中考語文知識(shí)精講中考語文知識(shí)精講試題考點(diǎn)分析和專項(xiàng)練習(xí)（試題考點(diǎn)分析和專項(xiàng)練習(xí)（議論文文閱讀）議論文文閱讀）知識(shí)精講知識(shí)精講一、找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)一、找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)論點(diǎn)是作者看法的完整陳述，或是一個(gè)明確的判斷。在形式上應(yīng)該是個(gè)完整的句子。把握文章的論點(diǎn)，可以說是閱讀議論文所必須具備的首要能力。找準(zhǔn)了中心論點(diǎn)，就像把握住了貫串全文的一根紅線，就能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)全文各部分的有機(jī)聯(lián)系。如何辨析和把握文章的中心論點(diǎn)呢？首先要明確中心論點(diǎn)的真正所指，

2、其次要掌握文章中心論點(diǎn)的表現(xiàn)形式，弄清這兩點(diǎn)，就能準(zhǔn)確快速地找到文章的中心論點(diǎn)。如何區(qū)分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)？中心論點(diǎn)是相對(duì)分論點(diǎn)而言的。在沒有分論點(diǎn)的議論文中，論點(diǎn)與中心論點(diǎn)是一致的。在有分論點(diǎn)的議論文中，論點(diǎn)與分論點(diǎn)是不一樣的。中心論點(diǎn)起統(tǒng)率分論點(diǎn)的作用，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的分支，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。文章中心論點(diǎn)表現(xiàn)形式：可分為兩種情況，一種是指示型的，即在文中明確標(biāo)出中心論點(diǎn)，我們一眼就能看出來或基本看出來文章的論點(diǎn)是什么。另一種是蘊(yùn)含

3、型的，即設(shè)有明確所指，表述又不集中，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含在整篇文章的字里行間當(dāng)中。第一種形式，只要明確文中論點(diǎn)的指示位置就可順利找到中心論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置有在文題，標(biāo)題就是論點(diǎn)；在開頭，開門見山提出論點(diǎn)；在文尾，在前面擺事實(shí)講道理的基礎(chǔ)上最后收篇時(shí)得出結(jié)論，這個(gè)結(jié)論就是文章中心論點(diǎn)；在文中，論點(diǎn)不在開頭，也不在結(jié)尾提出，而是在初步展開議論后才提出中心論點(diǎn)。第二種形式，要仔細(xì)閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點(diǎn)。二、辨識(shí)兩

4、類不同的論據(jù)二、辨識(shí)兩類不同的論據(jù)論據(jù)只有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（理論論據(jù)）兩種，事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)；道理又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。引用有關(guān)論述作論據(jù)，一般來說多是道理論據(jù)，但有時(shí)這些論述包含在某一事例之中，是事實(shí)論據(jù)的一個(gè)組成部分，閱讀時(shí)要仔細(xì)分辨。在掌握了這些論據(jù)的內(nèi)容范圍之后，重要的是要分析這些論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系和論據(jù)在證明證點(diǎn)時(shí)所起的作用。三、掌握常見的論證方法三、掌握常見的論證方法首先要掌握議論文中常出現(xiàn)的常

5、用的幾種論證方法，再用這些規(guī)律去辨認(rèn)文中的論證方法，就能分辨出所讀文章采用了何種論證方法。分析論證方法，關(guān)鍵是分析其作用，對(duì)論證觀點(diǎn)所起的作用，所達(dá)到的效果。常見的論證方法有以下幾種。①例證：用確鑿、充分、有代表性的事例證明。②引證：引用馬列主義著作中的精辟見解、名言警句、定理公式等。③對(duì)比論證：用正反兩方面的論點(diǎn)、論據(jù)對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。④喻證：用比喻的方法論證。如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》：奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一

6、步，在過了幾十年之后來看中國人民民主革命的勝利，就會(huì)使人感覺，那好像是一出長劇的一個(gè)短小的序幕。四、理清議論文的結(jié)構(gòu)四、理清議論文的結(jié)構(gòu)常見的議論文三段式結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）縱式結(jié)構(gòu)一般層層深入分析。如《懷疑與學(xué)問》：提出論點(diǎn)→消極方面論證→積極方B古今許多大學(xué)問家，都是學(xué)中有疑，善于發(fā)問的人C任何有效的懷疑，都必須以大量的實(shí)際材料為基礎(chǔ)D學(xué)貴有疑3第③段運(yùn)用的論證方法有__________。4

7、第③④段都有達(dá)爾文創(chuàng)立“進(jìn)化論”的事例，作者為什么要分開來寫？答：___________________________________________解析1選D。根據(jù)句式的一致性，由后文可知，應(yīng)采用“沒有對(duì)……的懷疑，就不會(huì)背……”句式。2選D。其他三項(xiàng)是各段的分論點(diǎn)，只有題目即D項(xiàng)是語段的中心論點(diǎn)。3舉例論證道理論證比喻論證。第③段列舉了達(dá)爾文、哥白尼的事例；引用了巴爾扎克的名言作理論論據(jù)；用“播下種子才能開花、結(jié)果”作比喻，論證了

8、在人們求知的道路上，要取得學(xué)問貴在有懷疑精神。4為了分別論證各自的分論點(diǎn)。第③段為了論證在求知的道路上，學(xué)貴有疑；第④段為了論證懷疑必須以大量的實(shí)際材料為基礎(chǔ)。例2閱讀下面的文段，回答問題閱讀下面的文段，回答問題你對(duì)于那個(gè)問題不能解決嗎那末，你就去調(diào)查那個(gè)問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問題就有解決的辦法了。(甲)只有蠢人，才是他一個(gè)人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。(乙)須知這

9、是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。(丙)換一句話說，他一定要產(chǎn)生錯(cuò)辦法和錯(cuò)主意。許多巡視員，許多游擊隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點(diǎn)表面，一個(gè)枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對(duì)，那也錯(cuò)誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實(shí)在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領(lǐng)導(dǎo)工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請(qǐng)求調(diào)動(dòng)工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁

10、開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學(xué)個(gè)孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因?yàn)槟阄闯鲩T時(shí)腦子是空的，歸來時(shí)腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個(gè)調(diào)查會(huì)，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個(gè)困難問題也就容易解決了。調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調(diào)查就是解決問題。(選自《毛澤東選集》第一

11、卷)1“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭?！笔菑牡?段摘出的一句話，它應(yīng)處在文章(甲)(乙)(丙)三處中的()處。2.“這種純主觀地‘瞎說一頓’，實(shí)在是最可惡沒有的?！边@句話在第2段中起了承上啟下的作用，請(qǐng)聯(lián)系上下文的論述內(nèi)容加以說明。3.作者在第3段針對(duì)不作調(diào)查的現(xiàn)實(shí)，提出了哪兩種解決問題的辦法(抄原文語句作答)4.第4段運(yùn)用了哪種論證方法5.這篇文章的中心論點(diǎn)是（）A調(diào)查像“十月懷胎”，要有一個(gè)過程。B調(diào)查就是解決問題