九年級化學(xué)論文九年級化學(xué)教學(xué)思考

1、九年級化學(xué)論文：九年級化學(xué)教學(xué)思考九年級化學(xué)教學(xué)思考新課程改革是歷史發(fā)展的必然并非“無中生有”是在已有基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)與成果基礎(chǔ)上的繼承發(fā)揚(yáng)、調(diào)整完善以及改革創(chuàng)造。在新課程改革伊始之際我們不奢望我們的教學(xué)一下子就能達(dá)到新的理念的要求我們做的應(yīng)是義無返顧地向著新理念出發(fā)。不久的將來我們所陌生的理念、方法也將變得習(xí)以為常。通過一年的教學(xué)我認(rèn)為新教材、新課程中我們教師教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn):(1)積極地看認(rèn)真地聽感受學(xué)生的所想所做。考慮如何

2、指導(dǎo)遵循“不干涉”原則。(2)給學(xué)生以心理上的支持創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生出錯(cuò)時(shí)我們要做的不是責(zé)備而是理解和鼓勵(lì)多從學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的、閃光的東西。并加以鼓勵(lì)。為學(xué)生營造一個(gè)有安全感的學(xué)習(xí)氛圍使他們敢于行動(dòng)、探索和思考有最可信賴的心理支持源。(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。不干涉并不是給學(xué)生更多的自由而是要注重教育學(xué)生嚴(yán)于自律、學(xué)會與他人友好相處、善于合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。新課程強(qiáng)調(diào)教師要學(xué)會反思和合作新課程強(qiáng)調(diào)教師行為要尊重、贊賞、

3、幫助、引導(dǎo)學(xué)生尤其要尊重和減少差生。對他們要降低講授難度讓他們有更多的機(jī)會主動(dòng)地體驗(yàn)探究過程。增加教師和學(xué)習(xí)內(nèi)容對他們的向心力注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)注意學(xué)習(xí)評價(jià)的難度和區(qū)分度提供多樣化的學(xué)習(xí)評價(jià)方式。現(xiàn)在究竟應(yīng)該怎樣教九年級化學(xué)。通過對人教版九年級化學(xué)一年多的使用靜下心來想一想我覺得老師之間應(yīng)互相交流互相學(xué)習(xí)。教學(xué)中多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。下面我就結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況談幾點(diǎn)認(rèn)識和做法供大家批評指正。蘇州大學(xué)博

4、士生導(dǎo)師朱永新教授在其《教育的理想與理想的教育》中說:“教育的理想是為了一切的人無論是城市的還是鄉(xiāng)村的富貴的還是貧賤的聰慧的還是笨拙的教育的理想是為了人的一切無論是品德的還是人格的生理的還是心理的智力的還是情感的?！钡珡奈覀兊膶?shí)踐上看真的要做到為了每一位學(xué)生發(fā)展真的很艱難。九年級化學(xué)教師每年都教畢業(yè)班面對高中招生考試挑戰(zhàn)學(xué)校教學(xué)業(yè)績考評心里所承受的壓力是巨大的精神長期處于緊張狀態(tài)絕不是外界想象的那么風(fēng)光和輕松但我們是教師又讓我們別無選擇

5、。我?；瘜W(xué)老師工作之余做得最多的就是根據(jù)我校情況一起討論教學(xué)中得與失進(jìn)行教學(xué)反思?；瘜W(xué)新課程要求我們讓學(xué)生明白化學(xué)是一門真實(shí)、有用的科學(xué)與社會多方面的需要有關(guān)。我們就利用緒言中介紹的內(nèi)容讓學(xué)生開闊眼界、激發(fā)其興趣、了解化學(xué)的價(jià)值聯(lián)糸史實(shí)創(chuàng)設(shè)情境從而達(dá)到激發(fā)愿望體現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值。教學(xué)中突出實(shí)驗(yàn)重視學(xué)生體驗(yàn)學(xué)會方法讓學(xué)生形成積極參與的態(tài)度從而打好基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段使學(xué)生知道如果沒有高壓合成氨技術(shù)世界糧食產(chǎn)量至少要減半如果沒有合成各種

6、抗生素和大量新藥物的技術(shù)人類不能控制傳染病如果沒有合成纖維、合成塑料、合成橡膠的技術(shù)人類生活要受到很大影響。如果沒有化學(xué)合成硅單晶片和計(jì)算機(jī)的存儲器材料人類不可能進(jìn)入信息時(shí)代。如果沒有化學(xué)合成的高新材料激光、航空、航天、導(dǎo)彈和納米等技術(shù)根本無法實(shí)現(xiàn)等等。要隨時(shí)在課堂上結(jié)合生活中與化學(xué)的問題使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)使九年級學(xué)生具有基本的科學(xué)觀點(diǎn)了解日常生產(chǎn)生活中的常見化學(xué)現(xiàn)象知道日常生產(chǎn)生活中簡單的化學(xué)物質(zhì)認(rèn)識研究物質(zhì)常用的化

7、學(xué)方法了解化學(xué)已經(jīng)為人類文明和社會進(jìn)步做出的重大的貢獻(xiàn)化學(xué)的發(fā)展也必將為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生在答題中存在的問題與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識就是要抓化學(xué)課本知識教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān).由于學(xué)生之間的智力差異、興趣愛好以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同。學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力就不相同教師應(yīng)針

8、對學(xué)生實(shí)際情況因材施教那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理裝置原理和操作原理多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并且要?jiǎng)訂T學(xué)生學(xué)會共同利用生活中的廢棄物品來完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的探索精神又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。讓學(xué)生體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研

9、究的過程和樂趣切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)不能只要求學(xué)生只記只背多練不能“重結(jié)論輕過程重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本思維方法。密切聯(lián)系社會生活實(shí)際抓好知識的應(yīng)用化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸知識的教學(xué)模式這樣既耗費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力。教師應(yīng)該讓學(xué)生有時(shí)