五年級下冊數(shù)學第一單元導學案

1、卓尼縣洮硯九年制學校導學案注：內(nèi)容字體要求仿宋五號，行間距離單倍行距。環(huán)節(jié)四部分（交流預習、合作探究、達標訓練、總結(jié)評價）。班級五年級科目科目數(shù)學編寫教師編寫教師朱登峰第課第課1時共2課時課時課題軸對稱圖形課型課型新授課審核人審核人學習目標學習目標1、我能進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、從歷史的角度觀察，感受數(shù)學的應用價值、文化價值和美學價值。3、通過軸對稱圖形的變化，

2、培養(yǎng)我們的空間想像能力和思維能力。學習重點學習重點會用軸對稱圖形、特征。學習難點學習難點會用軸對稱圖形、特征解決實際問題。學習過程（2）小結(jié)：要畫出這個圖形的軸對稱圖形，首先要抓住幾個關健的對稱點，然后根據(jù)軸對稱的性質(zhì)讓學生自己動手畫。。3）全班匯報交流畫的步驟和方法，尤其是窗戶的畫法。三、達標訓練三、達標訓練1、畫出下列圖形的對稱軸2、請畫出對稱圖形的另一半。3、請按照給出的對稱軸畫出第一個圖形的對稱圖形，第二個圖形請向上移動3格四、

3、總結(jié)評價四、總結(jié)評價今天的學習，我學會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）作業(yè)布置作業(yè)布置學習過程一、一、預習交流預習交流1、欣賞課文第2頁的主題圖的圖案。它們有什么相同的地方？2、在日常生活中大家還見過哪些軸對稱圖形呢？3、課文第3頁的六幅圖。畫出這些軸對稱圖形的對稱軸。二、合作探究二、合作探究1、課文第3頁的例1.觀察：這幅圖畫的是什么？這幅圖有什么特點？中間

4、這一條直線表示什么？。2、課文第4頁的例2.（1）討論要畫出這個圖形的軸對稱圖形，你想怎樣畫？（分組討論）。課后反饋課后反饋卓尼縣洮硯九年制學校導學案注：內(nèi)容字體要求仿宋五號，行間距離單倍行距。環(huán)節(jié)四部分（交流預習、合作探究、達標訓練、總結(jié)評價）。班級五年級科目科目數(shù)學編寫教師編寫教師朱登峰第課第課1時共1課時課時課題欣賞設計課型課型新授課審核人審核人學習目標學習目標1、通過欣賞與設計圖案，進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2、

5、欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。3、學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)自己的空間想象能力和審美意識學習重點學習重點能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。學習難點學習難點感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)自己的審美情趣。學習過程2、下面的現(xiàn)象中是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“□”。（1）索道上運行的觀光纜車。（）（2）推拉窗的移動。（）（3）鐘面上的分針。（）（4）飛機的螺旋槳。（）（5）工作中的電風扇。（）（6）拉動抽屜。（）3、看右圖填空。（1

6、）指針從“12”繞點A順時針旋轉(zhuǎn)600到“2”；（2）指針從“12”繞點A順時針旋轉(zhuǎn)（0）到“3”；（3）指針從“1”繞點A順時針旋轉(zhuǎn)（0）到“6”；（4）指針從“3”繞點A順時針旋轉(zhuǎn)300到“（）”；（5）指針從“5”繞點A順時針旋轉(zhuǎn)600到“（）”；（6）指針從“7”繞點A順時針旋轉(zhuǎn)（0）到“12”。4、先觀察右圖，再填空。（1）圖1繞點“O”逆時針旋轉(zhuǎn)900到達圖（）的位置；（2）圖1繞點“O”逆時針旋轉(zhuǎn)1800到達圖（）的位置；

7、（3）圖1繞點“O”順時針旋轉(zhuǎn)（0）到達圖4的位置；（4）圖2繞點“O”順時針旋轉(zhuǎn)（0）到達圖4的位置；（5）圖2繞點“O”順時針旋轉(zhuǎn)900到達圖（）的位置；（6）圖4繞點“O”逆時針旋轉(zhuǎn)900到達圖（）的位置；四、總結(jié)評價四、總結(jié)評價作業(yè)布置作業(yè)布置1、完成課本第6頁的“做一做”第1題。2、完成課本第6頁的“做一做”第2題。學習過程一、預習交流一、預習交流1、欣賞課本上的四幅圖案，你有什么感受？2、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋