優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)材料

1、優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料01用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)——記單龍寺鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)高卓如同志高卓如，扎根于山區(qū)教育事業(yè)已近二十個(gè)年頭。一年前，他還是一名小學(xué)校長(zhǎng)。2013年秋學(xué)期，隨著單龍寺鄉(xiāng)中心幼兒園投入使用，他在領(lǐng)導(dǎo)的推薦和同志們的信任中走上了幼兒園園長(zhǎng)的新崗位。無(wú)論是在小學(xué)還是在幼兒園，面對(duì)年幼的孩子們，他始終堅(jiān)持用慈父般的愛(ài)心溫暖著孩子們幼小的心靈，用育人的智慧托起明天希望的太陽(yáng)。和孩子的相處使他保持著一顆

2、童心，而管理工作讓他成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了他的身上，使他深受上級(jí)信任，并授之以重任。他用快樂(lè)教育和人格魅力教會(huì)了周?chē)娜撕秃⒆觽冊(cè)鯓幼鋈?，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。在同齡人都在追求有車(chē)、有房的都市化生活的時(shí)候，他卻扎根在這所大山深處，用堅(jiān)毅和執(zhí)著，用愛(ài)心與智慧譜寫(xiě)了一曲生動(dòng)的育人之歌。一年來(lái)的幼教工作中，他始終以飽滿的工作熱情投身到幼兒園管理和教育教學(xué)工作最前沿，在工作中鍛煉出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力

3、，并將所學(xué)所獲靈活運(yùn)用到工作中，為單龍寺鄉(xiāng)幼教事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部能量和精力，開(kāi)拓出一片快樂(lè)、健康、和諧的幼教天地！用心實(shí)現(xiàn)幼教夢(mèng)想從事幼教事業(yè)，是他兒時(shí)的夢(mèng)想。過(guò)去十幾年的時(shí)間，他在擔(dān)負(fù)小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，就經(jīng)常主動(dòng)要求擔(dān)任學(xué)前班的保教工作。雖然未能直接從事單純的幼兒教學(xué)，但他從事一線幼教的夢(mèng)想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的他利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，持之以恒的學(xué)習(xí)，為他積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。上

4、蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。在2013年8月，隨著單龍寺鄉(xiāng)中心幼兒園的成立，他被上級(jí)主管部門(mén)任命為第一任園長(zhǎng)，這讓他夢(mèng)想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，他走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓之路。建園初期，保教人員還未完全落實(shí)，一切從零開(kāi)始，從批文正式下發(fā)到9月1日首批孩子入園，僅有不到一個(gè)月的時(shí)間，幼兒園的資金審批、設(shè)計(jì)規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對(duì)一座空曠的園舍，后期裝修還沒(méi)有完成，地板在整修

5、，線路在安裝，職工住宿、辦公無(wú)著落，要想如期開(kāi)園只能加班加點(diǎn)。在高卓如同志的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷富實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)。確定了“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)明確、三個(gè)提升”的總體工作思路，終極目標(biāo)是“打造一所質(zhì)量保證、社會(huì)信任、上級(jí)肯定、教師舒心、家長(zhǎng)放心、幼兒歡迎的具有一定特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園”；明確兩大重點(diǎn)工作是保育保教和安全工作，這是核心和重點(diǎn)，事關(guān)幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定；三個(gè)提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。首先，

6、精心安排幼兒日?；顒?dòng)。高園長(zhǎng)要求每位老師牢固樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求，將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體操作要求統(tǒng)一打印張貼到各班級(jí)，并隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督及評(píng)價(jià)，納入月評(píng)和學(xué)期總評(píng)。他還在同老師們充分討論的基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)編制課程，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。引?dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。同時(shí)針對(duì)不同年齡段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和不同季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理

7、地安排好幼兒在園一日活動(dòng)作息時(shí)間，如根據(jù)季節(jié)冷暖的變化隨時(shí)調(diào)整戶外體育鍛煉的內(nèi)容（根據(jù)運(yùn)動(dòng)量大小選）和時(shí)間，幼兒早操的操前活動(dòng)的內(nèi)容及運(yùn)動(dòng)量也隨季節(jié)冷暖而隨機(jī)變動(dòng)等。其次，他在常規(guī)管理上也建立了《一日常規(guī)檢查評(píng)比記錄》、《幼兒區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)表》、《幼兒戶外體育鍛煉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)》等一日常規(guī)評(píng)價(jià)體系，結(jié)合本園實(shí)際，研究確立了相關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容，做到明確職責(zé)，層層管理。為使制度落到實(shí)處，高園長(zhǎng)以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)做到制度面前

8、人人平等。在園長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一系列科學(xué)嚴(yán)格的管理制度得到了較好的貫徹執(zhí)行，保證了各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，現(xiàn)在全園人人有其責(zé)、人人負(fù)其責(zé)，隊(duì)伍穩(wěn)定、紀(jì)律嚴(yán)明、上下團(tuán)結(jié)一心，人人爭(zhēng)做執(zhí)行制度的模范，形成了良好的保教秩序，為幼兒園的健康發(fā)展提供了可靠的保證。第三，高園長(zhǎng)十分重視兒童的習(xí)慣培養(yǎng)。他督促每位老師對(duì)幼兒的進(jìn)餐、加點(diǎn)、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫(huà)姿勢(shì)都要規(guī)范要求。為使幼兒具有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得互助且有禮貌。他倡議開(kāi)展了“習(xí)慣培養(yǎng)10分

9、鐘”活動(dòng)，也就是在幼兒離園前安排10分鐘的時(shí)間，圍繞幼兒的生活習(xí)慣、文明禮貌、行為習(xí)慣等內(nèi)容舉行班級(jí)活動(dòng)，促使幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)形成常態(tài)化。他要求老師不僅要做一個(gè)促進(jìn)孩子身心發(fā)展的教育者，還要成為孩子基本生活能力學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。也就是說(shuō)，不僅要“傳道”“授業(yè)”“解惑”，還要讓孩子學(xué)會(huì)穿衣吃飯，還要讓孩子學(xué)會(huì)拉屎撒尿，擦鼻涕。平日里他和大家努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的心理環(huán)境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂(lè)于與同伴合作，與老師交往，樂(lè)于