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文檔簡介
1、11.11.1你能證明它們嗎？你能證明它們嗎？(第1課時課時)教案教案一、教材分析一、教材分析本節(jié)課學習等腰三角形性質(zhì)定理的證明，并由證明通過想一想得出等腰三角形底邊上三條主要線段重合的性質(zhì)(即三線合一)，這條性質(zhì)是今后證明兩角相等，兩條線段相等及兩條直線互相垂直的重要依據(jù)，是這一節(jié)的重點，務(wù)必使學生牢固掌握.這一節(jié)的難點是用文字語言敘述的幾何命題的證明，即通常說的文字題.由于它包括了證明幾何命題的完整過程，從分析題設(shè)、結(jié)論、畫圖到寫已
2、知、求證，直到完成證明，每一部分都有些難度，所以學生會感到困難.二、教學目標二、教學目標1.了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容.2.使學生經(jīng)歷“探索——發(fā)現(xiàn)——猜想——證明”的過程，學會綜合法證明等腰三角形的有關(guān)性質(zhì)定理.3.讓學生學會分析幾何證明題的思路，并掌握證明的基本步驟和書寫格式.4.引導學生探索添加輔助線的規(guī)律.三、教學重點、難點三、教學重點、難點重點：等腰三角形的性質(zhì)定理的證明.難點：用語言敘述的幾何命題的證明.四、教具準備四
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