創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校三年規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案

1、黨山小學(xué)黨山小學(xué)創(chuàng)建創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！比臧l(fā)展規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案三年發(fā)展規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案（20162016年——20182018年）年）第一部分第一部分學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)一、規(guī)模與環(huán)境一、規(guī)模與環(huán)境西崗鎮(zhèn)小學(xué)始建于1952年，為村辦完小，位于西崗鎮(zhèn)西北田崗村，服務(wù)于八個(gè)自然村。學(xué)校占地面積9000平方米，建筑面積1327平方米。現(xiàn)有教職工14人，專任教師14人，其中高級(jí)教師2人，中級(jí)教師3人，分別占全體教師的14.3%

2、和21.43%，中共黨員3人。學(xué)校7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生196人二、優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)二、優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)傳承“明德尚禮，勤奮博學(xué)”的校訓(xùn)和“求真知，做真人；立壯志，健身心”的校風(fēng)，學(xué)校邁出了穩(wěn)健的發(fā)展步伐，近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“行為文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校取得了長足的發(fā)展。2016年9月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“讓學(xué)生收獲成長的快樂

3、，讓教師共享教育的幸福，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，人和興校，改革活?！钡闹涡７铰?，整合資源、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、提升形象、創(chuàng)建特色的發(fā)展策略，立志在素質(zhì)教育實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展。三、問題與挑戰(zhàn)三、問題與挑戰(zhàn)1、高素質(zhì)教師隊(duì)伍仍需傾力打造。提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重心。目前我校的高層次人才還是嚴(yán)重不足，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人數(shù)量不多。加上學(xué)校地處滕州市北部山區(qū)，距縣城30千米，給部分教師帶來了交通、生活的不便，造成

4、教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，人才引不進(jìn)，留不住，扎不了根。分信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用水平還需進(jìn)一步提高。部分教師對信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校缺乏科學(xué)的符合實(shí)際的長期信息化發(fā)展規(guī)劃。學(xué)科信息化建設(shè)還比較薄弱，特色學(xué)科資源和信息教學(xué)平臺(tái)缺乏，電子政務(wù)、協(xié)同辦公水平有待加強(qiáng)。6、學(xué)校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。特別是學(xué)校在搬遷過程中未能及時(shí)做好土地征用工作，導(dǎo)致學(xué)校操場土地至今無法解決，學(xué)生活動(dòng)場地受限，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)

5、展。第二部分第二部分學(xué)校發(fā)展理念學(xué)校發(fā)展理念一、辦學(xué)思路和辦學(xué)理念一、辦學(xué)思路和辦學(xué)理念1、辦學(xué)思路：發(fā)揮資源優(yōu)勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位?！鞍l(fā)揮資源優(yōu)勢”：一切從實(shí)際出發(fā)，充分利用社會(huì)各界重視教育、大力支持教育的良好風(fēng)氣，鄉(xiāng)區(qū)內(nèi)交通便捷的地理優(yōu)勢，農(nóng)村民風(fēng)質(zhì)樸的環(huán)境優(yōu)勢，中青年教師比例相對較大的人力資源優(yōu)勢辦好教育?！巴诰蚪處煗撃堋保航o中老年教師以壓力，給年青教師以動(dòng)力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。“凸顯辦學(xué)特色”：著力打造平