古城學(xué)區(qū)中心學(xué)校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！比臧l(fā)展規(guī)劃方案

1、1學(xué)先賢、正品行、思創(chuàng)新、促發(fā)展、 學(xué)先賢、正品行、思創(chuàng)新、促發(fā)展、構(gòu)建和諧校園 構(gòu)建和諧校園--- ---古城學(xué)區(qū)中心學(xué)校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”三年發(fā)展規(guī)劃方案 古城學(xué)區(qū)中心學(xué)校創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！比臧l(fā)展規(guī)劃方案（2015 2015 年——2018 2018 年）第一部分 第一部分 學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ) 學(xué)校創(chuàng)建基礎(chǔ)一、學(xué)校 一、學(xué)?，F(xiàn)狀 現(xiàn)狀良好的發(fā)展前景，為學(xué)校的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。特別是近幾年，上級(jí)政府加大了對(duì)我校的投入，使學(xué)校辦學(xué)條件

2、有了初步的改觀。1.生源基礎(chǔ)學(xué)?，F(xiàn)有 12 個(gè)教學(xué)班，538 名學(xué)生。本校雖遠(yuǎn)離縣城，生源減少率較低。2.師資構(gòu)成及水平學(xué)?，F(xiàn)有在編教師 38 人，大專學(xué)歷 12 人，本科學(xué)歷 10 人。小學(xué)高級(jí)教師27 人，小學(xué)一級(jí)教師 7 人，市教壇新星 1 人，縣教壇新星 2 人，鎮(zhèn)骨干教師 7人。3.辦學(xué)條件學(xué)?，F(xiàn)有圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、電腦室、多媒體教室、多媒體設(shè)備 17 臺(tái)。4.管理水平三年來，學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表

3、”重要思想為指導(dǎo)，圍繞肥東縣教育體育局的中心工作，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)內(nèi)部管理，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹立安全、質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。始終堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。本著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，著力營(yíng)造“自信、勤奮、團(tuán)結(jié)、和諧”的校風(fēng)。近幾年學(xué)校先后獲得了學(xué)校先后榮獲全國(guó)“讀書育人特色學(xué)?！?、全國(guó)普法教育先進(jìn)單位、第十五屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)示范學(xué)校、合肥市“先進(jìn)教研組”、合肥市“語言文字

4、規(guī)范化學(xué)?！焙戏适小拔闯赡耆吮Ｗo(hù)示范學(xué)校”、合肥市平安校園、合肥市家教名校、肥東縣“文明單位”、肥東縣“留守兒童工作特色學(xué)校”、肥東縣甲級(jí)管理學(xué)校、肥東縣兩基工作先進(jìn)學(xué)校、、肥東縣“教師繼續(xù)教育中心實(shí)踐基地”、肥東縣“安全工作先進(jìn)單位”、肥東縣“信訪工作先進(jìn)單位”、肥東縣“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。。5.教育教學(xué)基礎(chǔ)Commented [h1]: 標(biāo)題主旨特色不明確，也就是創(chuàng)建理 念不明確、宗旨性不強(qiáng)，要重新思考、定位C

5、ommented [h2]: 不是三年Commented [h3]: 現(xiàn)狀的表述中，應(yīng)該是一句話能夠表 達(dá)一個(gè)完整的內(nèi)容，或者不要列標(biāo)題，直接說就可Commented [h4]: 只有生源，沒有基礎(chǔ)Commented [h5]: 男女、年齡、職稱、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)，Commented [h6]: 做人與做事相對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)與生活相對(duì) 應(yīng)，或者學(xué)習(xí)與工作相對(duì)應(yīng)Commented [h7]: 學(xué)校教育教學(xué)管理與成效3的優(yōu)秀榜樣鼓舞學(xué)生，開

6、創(chuàng)了農(nóng)村德育特色化發(fā)展之路，使學(xué)生在濃厚的氛圍中感受節(jié)日文化的魅力，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)。4．辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。堅(jiān)持全面育人的理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校先后創(chuàng)建成管理規(guī)范學(xué)校5.學(xué)校布局合理，綠化率高，學(xué)校現(xiàn)有一個(gè)計(jì)算機(jī)室，一個(gè)多媒體教室，建有一個(gè)圖書室。為保證教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件。三、發(fā)展困難1.當(dāng)前國(guó)家和教育行政部門對(duì)于基礎(chǔ)教育投入越來越大，廣大群眾對(duì)于教育的期望也越來越高，隨著新課程改革的深入，人

7、們對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。2．社會(huì)的多元化造就了教師價(jià)值取向的多元化，教師的敬業(yè)精神也不斷地受到?jīng)_擊。目前在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，教師的敬業(yè)精神時(shí)時(shí)受到各種利益的沖擊。3．學(xué)校的德育工作實(shí)效性還是不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。學(xué)生缺少勤儉樸素、吃苦耐勞、求實(shí)創(chuàng)新、刻苦鉆研等意志品格；學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力、自我教育能力相對(duì)薄弱，自我保護(hù)常識(shí)較缺乏。4．教師工作態(tài)度認(rèn)真，務(wù)實(shí)求進(jìn)，常規(guī)的教育教學(xué)能力較好，但也存在

8、部分教師有職業(yè)倦怠的問題。教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)雖然不低，但教師隊(duì)伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。5．本地學(xué)生流動(dòng)性較大，家庭教育問題較突出，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量形成沖擊。這些是擺在我們面前的新問題，如何解決這些問題是我們學(xué)校工作今后偏重和努力的方向。第二部分 第二部分 學(xué)校發(fā)展理念 學(xué)校發(fā)展理念指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念 指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全國(guó)教育工作會(huì)議精

9、神為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）為依據(jù)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造和諧校園，堅(jiān)持育人為先，提升教育質(zhì)量，堅(jiān)持辦學(xué)特色，凸現(xiàn)品牌特色，積極、務(wù)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。Commented [h8]: 不是困難，應(yīng)該是我們面臨的形勢(shì)、 壓力Commented [h9]: 2、4 均是教師層面的，可以放在一起 說Commented [h10]: 3、5 也是