如何學習書法及意義

1、第1頁共5頁如何學習書法及意義如何學習書法及意義學習書法的意義學習書法的意義書法是中華民族悠久的文化藝術，是世界文化藝術的璀璨。中華民族在歷朝歷代都非常重視文字的書寫，因為他不只是生活、文化、思想和科學交流的媒介，而且其藝術價值非常高。但隨著科學的進步，電腦的普及，人們逐步忽視了寫字的訓練，所以，寫出的漢字很難看。但很多人并不知道，學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質。一.靜心的培養(yǎng)學習書法，首先要求人要

2、坐得住。心靜是學習書法的首要問題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來，停止一切活動，心里沒有一切與寫字無關的雜念，心靜如水，專心致志，精神集中。古人曾說“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習書需要靜，靜能延年。因此學習書法不但使人能做到靜得下來、做得下來，對人身的健康有好處，還對提高人的心理素質、工作、學習、和做事的良好習慣，都有很好的幫助。二.持之以恒的培養(yǎng)學習書法，其次要求人要有頑強的毅力。持之以恒是學習書法的關鍵性的問題。學習書法，要提高寫字水

3、平不是一天兩天就能辦得到的事情，它需要堅持不懈每天不間斷的臨摹學習才能獲得。而臨摹學習是比較枯燥的，進步又是很慢的，所以，一部分人就喪失了信心，認為自己不是那塊料。學習訓練起來就不積極主動，今天高興了就寫幾個字，明天不高興了就不寫了。因此習書沒有成功。然而，另一部分人堅定了信心不間斷的練習，最后不但提高了寫字水平，還磨煉了人的毅力。三.一絲不茍的培養(yǎng)一絲不茍是書法臨習的一個重要因素。學習書法的主要途徑就是臨摹，而不少人就不會臨摹，甚至不

4、喜歡臨摹。大家是不是知道，提高寫字的水平是臨摹，而學習其他任何知識都需要臨摹。如學寫作文時要按例文寫，學解數學題時要按例題作，這不都是臨摹嗎？如果你不按例文寫和按例題去解題，你能學到寫作和解題的方法嗎？既然是臨摹，就要一絲不茍，不能改變原意。原貌是什么樣，寫出字就什么樣。而這時，有的人一臨寫不像，就喪失了意志，不能控制自己隨意亂寫了起來。所以，學習書法要有堅定的信念，和一絲不茍的精神。學習書法要善用三官，一官為眼（用眼善傳，會“偷”），

5、二官為腦（用腦去思，能“悟”），三官為手（用手勤練，尋“巧”）。另外，學習書法不但要多寫善練一絲不茍，還要做到心態(tài)平衡、拼搏永恒。四.鑒賞水平的培養(yǎng)鑒賞水平是人綜合知識水平的體現，也是學生學習書法知識積累程度的體現。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發(fā)展的。五.想象能力的培養(yǎng)我國的漢字起源悠久，書畫同源

6、。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結構的藝術性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結合的藝術漢字來。六.良好品德的培養(yǎng)蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨其人之賢者傳逐遠……愛其書者善取其人也。”如民族英雄岳飛的書法代代相傳，而賣國賊

7、、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學習書法不僅能修身養(yǎng)興，還是修心養(yǎng)性的好活動?？偠灾瑢W習書法，不但提高了人的寫字水平，傳成了民族的文化藝術，還修練了人的涵養(yǎng)素質，第3頁共5頁可能人們還不太相信，通過對一個人的字跡分析，可以在較短時間內，對其作出心理特征和氣質特點的分析判斷。筆跡分析、筆跡心理學、筆相學，是西方廣泛流行并倍受推崇的一門新型學科，從公認的材料看，研究手寫筆跡于歐洲文藝復興時期的意大利，直到19世紀下半葉，法國一位

8、位教士創(chuàng)立第一筆跡研究會，筆記研究才與心理學緊密結合起來，1872年和1889年，兩本當時最系統(tǒng)的筆跡學專著在巴黎出版，筆跡學才為世人矚目并逐漸在西方流行昌盛起來。在歐洲許多國家，筆相學被當作心理學一門正統(tǒng)分支學科加以研究，并在大學開設了專業(yè)課程。在法國、意大昨、澳大利亞等國，字跡分析廣泛應用于疾病診斷、遺產公證，瑞士和以色列也有半數以上的企業(yè)用字跡分析技術去挑選雇員，決定任用，而在美國，至少有九個州的法院將字跡作為偵破案件的重要工具。

9、我國是世界文字語言最發(fā)達的國家，最早的文字出現迄今已有六七千年的歷史，且自古就有“字如其人”的說法。文字是一咱被“物化”的語言。語言在“物化”的過程中，引起大腦、周圍神經系統(tǒng)、肌肉、骨骼，內分泌及至血流量的一系列變化。從本質意義上講，這還是被動應激的產物，而是人的思維直接調動和積極作用于生理機制的結果。不同的思維習慣、思維方式、思維特征、思維本質都必然引起妙而不同的生理變化，在各自的字跡中為下生理功能的痕跡。例如字體的大小、筆畫的粗細、

10、間隔的開闔，顏色的偏好、書寫的速度、傾斜的方向、繁簡的顯現，書寫和風格布局等等。這些痕跡就是生理對心理的直接揭示，是從人的心理本質流露出來的“蛛絲馬跡。”作為文字語言，人的筆記還有一個特點，即個體差異性，與口頭語言不同的是：人說話時較隨便，思維時間短，而書寫則放大了思維過程，帶有某種總結的味道，可以在“慢節(jié)奏中，細察心理的微妙變化。”五、學習書法可以培養(yǎng)愛國情操中國書法在世界上影響深遠，諶稱國粹，很受全世界人民的喜愛，尤其在日本、韓國、

11、新加坡等國的影響更大。據日本史書記載，公元285年（我國西晉時期）漢字開始傳入日本，爾后六款和北魏的書法開始在日本生根，漢字對日本文化產生了巨大的影響，據悉，日本史部省規(guī)定，從小學、中學到大學，書汪是必修課，不及格的學生不能畢業(yè)。每年都有好多日本友人到浙江蘭亭來“朝圣”，王羲之的名字在日本家喻戶曉。現在，中國書法的藝術價值越來越超出漢字的使用范圍而被世界所認識。簡練的線條，豐富的結構，優(yōu)美的造型，復雜的意境情趣。這種特殊的藝術表現手段，

12、引起了世界的重視。1977年4月，美國邦魯大學舉辦了首屆國際書學史訂座會，有200多位世界各地的學者，收藏家，書法愛好者參加，其中有一篇論文的題目是《中國書法對現代畫家的影響》。這就是說明中國書法在世界上的影響之大。我們作為漢字故鄉(xiāng)的中國人，難道不為所而高興從而激起熱愛祖國的情懷嗎？不應該把實際收入學習寫好嗎？六、學習書法可以培養(yǎng)審美情操漢字結構體千姿百態(tài)，書法之美，不可名狀?；蝻h逸、或沉厚、或雄強、或精細、觀之如睹山河之麗，令人心曠神

13、怡。無疑，寫字同彈琴、作詩、繪畫一樣，所陶冶人的審美情操。字的得好，不僅別人愛欣賞，自己更是樂在其中。下面給同學們談談學習書法的方法步驟一、思想重視，培養(yǎng)興趣思想重視是學習書法的關鍵。要整個學習書法的過程中，要不斷加強和提謫對學習書法重要性的認識。只對學習書法意義的認識不斷提高，才能有對書法學習的責任感與迫切感。學習書法的過程，也是不同提高學習書法興趣起來的，興趣的培養(yǎng)，產生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng)；二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品