家校合作共育敘事材料

1、攜手撐起和諧藍天攜手撐起和諧藍天家校共筑教育輝煌家校共筑教育輝煌——下洼一中追夢四班下洼一中追夢四班“家校合作，聆聽花開家校合作，聆聽花開”宋金路宋金路20172017年3月六、積極參加班級、學校以及教育系統(tǒng)組織的各項活動（親子活動、教育教學活動、家校開放日活動、綜合實踐活動，每學期至少一至兩次），關注孩子的校園活動。七、平時主動關心學校及班級的教育教學工作，及時提出學校及班主任工作中存在的問題，共同商定整改措施，不斷完善班級各方面的管

2、理工作。能采取多種形式，及時了解家長們對學校工作和班級工作的意見或建議，及時向班主任溝通與反饋。班級委員會成員及聯(lián)系電話學生姓名家長姓名職責聯(lián)系電話丁文軒丁丙亮主任13754672687劉天祿劉金義副主任13465072552孫維嘉孫福勇組織委員15266753963于泓平于軍華秘書長15954312328丁曉寧丁新強后勤委員15910065335李茹萍李文義財務主任15065432835陳更先陳志光宣傳委員13455772030（三）

3、（三）搭建高效新穎的互聯(lián)平臺搭建高效新穎的互聯(lián)平臺教師與家長之間的溝通成功與否，對學校與家庭教育“工作戰(zhàn)線”的統(tǒng)一起著不可忽視的作用。⑴新生家訪新生家訪。開學后，我根據(jù)學生提供的家庭信息，開展了“愛心家訪”活動。由于我們學校地處農(nóng)村，所以我只能利用晚上的時間去家訪，家長們不顧一天的疲勞，熱情接待，讓我很受感動?！皭坌募以L”在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場

4、深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。⑵書面聯(lián)系書面聯(lián)系。我班還精心制作了《家校聯(lián)系冊》，使它成為教師與家長日常溝通的有效載體?！都倚Ｂ?lián)系冊》的使用以班主任為核心，將每周學生在校的學習內(nèi)容、雙休日的家庭作業(yè)、孝心作業(yè)、溫馨提醒、書香誦讀等情況詳細地記錄下來，每周五放學前反饋給學生家長，從而使家長全面了解孩子的閃光點、點滴進步、存在問題以及學校對家庭配合教育方面的具