安徽地域文化教學(xué)輔導(dǎo)第五章

1、安徽地域文化教學(xué)輔導(dǎo)安徽地域文化教學(xué)輔導(dǎo)第五章第五章安徽的藝術(shù)安徽的藝術(shù)學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的：安徽的藝術(shù)歷史源遠流長，各種藝術(shù)形式發(fā)展生機蓬勃，流派紛呈，名家迭出。通過本章的學(xué)習(xí)，我們可以了解安徽藝術(shù)發(fā)展的歷史，各種藝術(shù)形式的代表樣式、主要特點、代表作品和代表人物，從而對安徽的戲曲藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、文房四寶藝術(shù)有立體的認識。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1、從戲曲藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、文房四寶藝術(shù)五個方面，了解安徽藝

2、術(shù)發(fā)展的基本情況。2、了解安徽戲曲藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)的代表作品。3、通過本章的學(xué)習(xí)，在掌握各種藝術(shù)形式基本特點的基礎(chǔ)上，能夠進一步欣賞各種藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議：1、結(jié)合教材自學(xué)和課外延伸閱讀，了解安徽藝術(shù)發(fā)展的基本情況。2、藝術(shù)形式表現(xiàn)的更多的是動態(tài)的、直觀的、立體的樣式，建議學(xué)生走出課堂，去觀摩戲曲、音樂、舞蹈、繪畫、建筑等各項藝術(shù)作品，體會安徽藝術(shù)的獨特韻味。3、如果有可能的話，結(jié)合教學(xué)組織學(xué)生進行“安徽藝術(shù)之旅”游，

3、通過實地考察，感受安徽文化藝術(shù)的底蘊。一般了解：安徽的戲曲藝術(shù)概況、舞蹈藝術(shù)概況、繪畫藝術(shù)概況和建筑藝術(shù)概一般了解：安徽的戲曲藝術(shù)概況、舞蹈藝術(shù)概況、繪畫藝術(shù)概況和建筑藝術(shù)概況。況。一、戲曲藝術(shù)一、戲曲藝術(shù)1、安徽目連戲、安徽目連戲目連戲是我國古老的民間劇種，它主要搬演佛門弟子目連僧入冥間救母的《十把小扇》、《十二月梳》等；安慶及長江兩岸舞蹈風(fēng)格秀麗文靜，代表性舞蹈有《十二條手巾》、《十二月花神》、《拋球舞》等；江南地區(qū)舞蹈風(fēng)格古老剛健

4、、節(jié)奏深沉緩慢，代表性舞蹈有《儺舞》、《游太陽》、《得勝鼓》等；皖東南地區(qū)舞蹈風(fēng)格柔美，表現(xiàn)情感細膩，代表性舞蹈有《雙條鼓》、《秧歌燈》、《打?qū)ψ印返?。?jù)統(tǒng)計，安徽省民族民間舞蹈共有六百五十余個，獨具特色的約有一百余個。代表性的安徽民間舞蹈有花鼓燈、龍舞、獅子舞、儺舞、巫舞等。1、花鼓燈、花鼓燈花鼓燈流行于潁上縣、鳳臺縣、懷遠縣、淮南市、蚌埠市為中心的淮河流域?；ü臒舻慕巧謨纱箢悾耗薪欠Q“鼓架子”，女角稱“蘭花”?；ü臒舭形?、歌、

5、鑼鼓演奏和有簡單情節(jié)的小戲曲四大部分，每個部分都可以單獨表演。舞蹈是花鼓燈的主要構(gòu)成部分，舞蹈中包括“大場”、“小場”、“盤鼓”。大場，又稱大花場，是集體表演的情緒舞。大場表演是由傘把子帶領(lǐng)，變換各種圖形，表達出熱烈歡快的情緒，每變換一種或幾種圖形，便由慢到快，直到奔跑，所以叫跑大場。小場，又稱小花場，是鼓架子和蘭花雙人或三人即興表演的抒情舞?；ü臒羲囆g(shù)具有自娛性和表演性相結(jié)合的特點，既是供他人欣賞、娛樂的藝術(shù)品種，也是表演者個人抒發(fā)感

6、情、自我娛樂的手段。在燈場上往往是表演者如癡如狂，圍觀者如醉如迷，可以說是最大限度地調(diào)動了群眾參與的積極性。2、龍舞、龍舞龍舞遍及全省，形式之多，居民間舞蹈之冠，春節(jié)、春會、喜慶吉日都要舞龍以助興。龍舞多在體內(nèi)點燃燭火，在燈會上夜晚演出，所以常稱為龍燈。龍舞的品種就制作材料劃分，有紙龍、布龍、草龍、板龍、燈龍。就形式上分，有各節(jié)不相連的斷龍，有多人共舞的長龍，也有單人表演的手龍。休寧縣有一種板龍，習(xí)慣上是“一丁一龍”，即村子里每個十五歲