德育

1、如何在班級(jí)中實(shí)施有效的道德教育如何在班級(jí)中實(shí)施有效的道德教育引言：德育作為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，滲透于教育教學(xué)的各個(gè)方面。智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等等都它有著密切的關(guān)系。有效的道德教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我們知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)多在以學(xué)校環(huán)境為主，自然，學(xué)生道德養(yǎng)成就主要依賴學(xué)校的道德教育。班級(jí)作為學(xué)生基本也是最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，它的一切都最容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，這些影響有直接的，也有間接的，我們要解決的問(wèn)題就是，如何在這個(gè)

2、最好實(shí)施有效道德教育的場(chǎng)所——班級(jí)中，用不同的方式方法，進(jìn)行有效地道德教育，施予學(xué)生以正面或時(shí)側(cè)面的道德教育，并且在潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成好的道德習(xí)慣，擁有一定的道德修養(yǎng)。正文：在班級(jí)中進(jìn)行有效的道德教育，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們需要考慮周全，我們要考慮的，包括學(xué)生的工作做法，包括教師的素質(zhì)要求，也包括學(xué)校的政策活動(dòng)。進(jìn)行有效的道德教育，需要正面的思想道德教育；進(jìn)行有效的道德教育，需要榜樣的示范引導(dǎo)；進(jìn)行有效的道德教育，需要多方面的活動(dòng)

3、實(shí)踐；進(jìn)行有效的道德教育，需要將道德知識(shí)融入各學(xué)科教程。它，還需要更多。一、正面出擊，強(qiáng)化班級(jí)思想道德教育“觀念”的德育功課，我們提倡的正面思想道德教育是為學(xué)生提供向道德領(lǐng)域前進(jìn)的方向指標(biāo)，學(xué)生們?cè)谒枷肷蠘?shù)立正確的積極向上的道德觀念，班集體中形成一股團(tuán)結(jié)美好的道德氛圍，這些都將讓學(xué)生道德情感、道德意志、道德信念、道德行為習(xí)慣等的培養(yǎng)進(jìn)行的更加順利。二、堅(jiān)信榜樣的力量，活動(dòng)并重道德最終要落實(shí)到個(gè)人的行為上，我們不能將只掌握書(shū)面道德知識(shí)的道

4、德教育稱之為有效道德教育。既然道德以活動(dòng)、行動(dòng)作為落腳點(diǎn)，那么我們要在班級(jí)中進(jìn)行有效的道德教育就必須重視行為示范，注重活動(dòng)的開(kāi)展。而行為示范因?yàn)橹庇^，往往比言語(yǔ)教育更具有教育力量。榜樣作為一種常見(jiàn)的行為示范，值得我們關(guān)注。我們所說(shuō)的榜樣既有好的榜樣，也包括不好的榜樣。它們都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生很大影響。學(xué)生通過(guò)觀察榜樣的行為，榜樣在一定環(huán)境中的行為以及行為所產(chǎn)生的后果（如獎(jiǎng)勵(lì)或是懲罰），進(jìn)而形成內(nèi)化的間接經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)的傾向