佛教德育對世俗德育的啟示.pdf

1、為了維持和發(fā)展工業(yè)化、電氣化的經(jīng)濟社會，人類付出了沉重的代價。科技的發(fā)達加快開采自然資源的速度，使得環(huán)境日益惡化；高度分工的生產(chǎn)將人束縛于機械程序；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的交流模式，傳統(tǒng)交流的道德準(zhǔn)則受到了沖擊和挑戰(zhàn)；人的言行變成了消費經(jīng)濟的塑造對象，身心被生產(chǎn)消費嚴(yán)重地扭曲和分離。人們無法從科技的發(fā)達、物質(zhì)財富的增長中尋求擺脫災(zāi)難的法寶。人類面對的災(zāi)難引發(fā)于道德危機和精神危機。人類要化解這盤根錯節(jié)的災(zāi)難和危機，就應(yīng)該關(guān)注道德精神，關(guān)注道德

2、理論、德育理論與德育實踐。本文試圖通過分析佛教德育來為世俗德育提供一些啟示。
　　 論文分為五個部分：第一部分闡明選題緣由，提出研究主題，對佛教道德與佛教德育相關(guān)的論文、著作進行文獻綜述；在此基礎(chǔ)上，提出研究的內(nèi)容和研究方法。第二部分簡略介紹佛教的基本概念，以期化解人們對佛教的錯誤認(rèn)識，從而正確地對待佛教道德。第三部分是探討佛教德育的基礎(chǔ)，通過分析佛教的人生論、人性論和因緣論為佛教德育提供理論依據(jù)和指導(dǎo)。第四部分是對佛教德育目標(biāo)