2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難說課稿戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難說課稿各評委、各位老師上午好!說教材:說教材:一、教學(xué)內(nèi)容分析:《戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難》是人教版《品德與社會》六年級下冊《同在一片藍(lán)天下》單元中的第一課。本課在本單元的地位和作用就是:先讓學(xué)生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,然后感受到和平的美好。這課研究的主題有“從兒童眼中看戰(zhàn)爭”“從數(shù)字看戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)爭后遺癥”。從而體會到戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,感受和平的美好。二、教學(xué)目標(biāo):本課我確定的教學(xué)目標(biāo)有以下二點(diǎn)

2、:1、通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的深重災(zāi)難,體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。2、通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料,培養(yǎng)搜集,整理,分析社會信息的能力,初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是重點(diǎn)是:關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的沉重災(zāi)難體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。難點(diǎn)是:難點(diǎn)是:1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的

3、地搜集、整理資料,探究性解決問題。說教法學(xué)法說教法學(xué)法我的教學(xué)教法是:1、在教學(xué)中為了突出重點(diǎn),沖破難點(diǎn),我選用的教學(xué)方法是以直觀教學(xué)、討論和提問式教學(xué)。直觀教學(xué)就是本課設(shè)計(jì)的影片,只有通過觀看影片和相關(guān)的戰(zhàn)爭圖片,才能讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭的苦難,體會到和平的美好。通過觀看影片后,我還設(shè)有提問,提問選用有個(gè)別提問、和團(tuán)體提問等。讓學(xué)生在聽聽、看看、說說的過程中融入學(xué)習(xí),體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)手段。2、選用的教具:多媒體課件。說教學(xué)

4、過程說教學(xué)過程一、導(dǎo)入結(jié)合“利比亞”新聞?wù)勗拰?dǎo)入。通過新聞使學(xué)生知道今天的世界并不十分太平,沖突與戰(zhàn)爭依然存在,引入課題(板書:戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難)。二、新課本課的內(nèi)容從三個(gè)方面去教學(xué):(一)、兒童眼中的戰(zhàn)爭(板書)1、播放“走近戰(zhàn)爭”錄相通過錄相,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),比如:今天的利比亞戰(zhàn)爭、2003年的伊拉克戰(zhàn)爭,從而感受到戰(zhàn)爭是殘酷的。2、播放“照片背后的故事”幻燈片通過播放照片背后的故事,結(jié)合教材上的圖片,讓學(xué)生觀察圖

5、片中同齡人的眼睛,閱讀同齡人的日記,感受戰(zhàn)爭給兒童帶來的恐懼、不安和擔(dān)憂。3、出示問題:戰(zhàn)爭到來的時(shí)候,他們的生活是怎樣的?(帶著問題觀看錄相)播放“戰(zhàn)爭下的人們”錄相使學(xué)生感受(孩子受到驚嚇、失去親人、背井離鄉(xiāng)、毀掉房屋與橋梁、傷痛與死亡)。所以,戰(zhàn)爭狀態(tài)下人們的生活沒有著落,生活在水生火熱之中。4、教師通過戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片進(jìn)行小結(jié)并引入下一個(gè)知識點(diǎn):從數(shù)字看戰(zhàn)爭(二)、從數(shù)字看戰(zhàn)爭(板書)主要介紹兩次世界大戰(zhàn)。1、先讓學(xué)生用5分鐘左右

6、的時(shí)間閱讀教材提供的資料,整理后完成教材49頁的表。2、出示“兩次世界大戰(zhàn)的對比表”集體訂正。檢查學(xué)生整理資料的情況。通過數(shù)字的比較、分析,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭不僅要耗費(fèi)大量的物力和財(cái)力,還會給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大的損失。此外,戰(zhàn)爭還有很多后遺癥后遺癥。并引入下一個(gè)內(nèi)容:戰(zhàn)爭后遺癥(板書)。(三)、戰(zhàn)爭后遺癥戰(zhàn)爭究竟留下哪些后遺癥呢?帶著問題讓學(xué)生觀看錄相。1、播放“戰(zhàn)爭后遺癥”錄相2、結(jié)合錄相,給學(xué)生分組討論,最后以匯報(bào)的形式得出戰(zhàn)爭留

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