教師招聘考試之教育學(自己經(jīng)過無數(shù)考試精心整理)

1、專題七專題七教學概述教學概述1.教學的內(nèi)涵：在教育目的的規(guī)范下，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。2.學校進行全面發(fā)展教育的途徑：教學3.教學的特點：（1）根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人（2）由教師的教和學生的學兩方面活動組成（3）具有多種形態(tài)，是共性和多樣性的統(tǒng)一4.教學的意義：（1）是傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的最有效形式。（2）是進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。（3）是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作要堅持“教學為

2、主，全面安排”的原則。5.中學教學的基本任務(wù)：（1）引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能（2）發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力（3）發(fā)展學生的體力，提高學生的健康水平（4）培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎(chǔ)（5）關(guān)注學生的個性發(fā)展6.教學的首要任務(wù)：引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能7.基礎(chǔ)知識：構(gòu)成各門學科的基本知識及相應(yīng)的基本概念、原理、公式及系統(tǒng)。8.基本技能：各門學科中最主要、最常用的技能。9.教學過程

3、：教師根據(jù)教育目的、教育任務(wù)和學生身心發(fā)展的特點，通過指導學生有目的、有計劃的掌握科學文化基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展學生智力與體力，形成科學的世界觀與培養(yǎng)道德品質(zhì)，發(fā)展個性的過程。10.教學過程的本質(zhì)：（1）教學過程是一種認識活動（2）教學過程是一種特殊的認識過程（特殊在：它是教師領(lǐng)導學生的個體的認識）11.教學過程的特點：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合規(guī)律A學生以學習間接經(jīng)驗為主B學習間接經(jīng)驗以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)（2）教師主導作用與學生主體

4、作用相統(tǒng)一規(guī)律A教師在教學過程中是組織者地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師主導作用B學生在教學過程中是學習主體作用，應(yīng)充分發(fā)揮其主體能動性C建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。（3）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律A掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B發(fā)展智力是掌握知識的重要條件C掌握知識和發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)換的內(nèi)在機制（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律A知識是思想品德的形成的基礎(chǔ)B思想品德的提高又為積極的學習知識創(chuàng)造了條件C知識與思想品德的有機結(jié)合12.教學

5、過程的基本階段：（1）激發(fā)學習動機（2）領(lǐng)會知識（感知教材、理解教材）（3）鞏固知識（4）運用知識31.理論聯(lián)系實際原則體現(xiàn)：裴斯泰洛齊、烏申斯基32.理論聯(lián)系實際原則要求：（1）重視培養(yǎng)學生運用知識的能力（2）正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系（3）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際（4）補充必要的鄉(xiāng)土教材（口訣：視系書鄉(xiāng)）33.思想性和科學性統(tǒng)一的原則要求：（1）教師要保證教學的科學性（2）教師要結(jié)合教學內(nèi)容的特點進行思想品德教育（3）教師

6、要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育（4）教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平34.中學常用的教學方法：講授法、談話法、討論法、演示法、練習法35.講授法含義分類：含義：教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。分類：講述、講解、講讀、講演36.講授法優(yōu)缺點：優(yōu)：短時間內(nèi)獲大量知識，利于發(fā)展智力、利于對學生品德教育。缺：不利學生及時反饋所學內(nèi)容，不利學生主動性、積極性發(fā)揮。37.講授法基本要求：（1）講授內(nèi)容要有科學性、

7、思想性、系統(tǒng)性（2）注意啟發(fā)（3）講究語言藝術(shù)38.談話法：教師與學生相互交談，以引導學生運用已有的知識、經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。39.談話法優(yōu)點：（1）培養(yǎng)學生語言表達能力（2）照顧到每個學生（3）使教師了解到學生的學習程度（4）檢驗教師的教學效果（5）使學生保持注意和興趣40.談話法的基本要求：（1）談話前，要對談話的內(nèi)容做準備（2）問題要符合學生的知識經(jīng)驗（3）談話時，提問要面向全體學生，給學生留有思考的余地（4

8、）談話結(jié)束后，進行小結(jié)，給出答案，總結(jié)優(yōu)缺點。41.討論法：全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法或見解，從而進行相互學習的一種方法。42.討論法在哪個年級用的多：高年級43.討論法優(yōu)點：（1）集思廣益（2）培養(yǎng)鉆研精神（3）培養(yǎng)學生的語言表達能力（4）激發(fā)學生熱情44.討論法的要求：（1）討論前，教師提出討論題目和要求，引導學生收集資料（2）討論時，教師引導學生聯(lián)系實際進行討論，使每個學生有發(fā)言的機會（3）討論結(jié)