教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理

1、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理作者：張玉紅工作單位：寧夏石嘴山市第八中學(xué)通訊地址：寧夏石嘴山市第八中學(xué)聯(lián)系電話：138953620702知地理的諸葛亮通過(guò)觀察天氣、天象的變化，準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)到當(dāng)?shù)囟燎昂蠖虝r(shí)間內(nèi)會(huì)偶然出現(xiàn)刮東南風(fēng)的天氣反常現(xiàn)象，結(jié)果助吳火攻曹營(yíng)成功，大獲全勝。今天我們都當(dāng)一次小諸葛，此時(shí)播放近幾天內(nèi)的天氣情況，與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生興趣特別濃，每一位學(xué)生都有了解知識(shí)的欲望，通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生熟悉了一些常用的天氣符號(hào)，為學(xué)

2、習(xí)氣溫、降水與氣候打下基礎(chǔ)，這樣本來(lái)較難的內(nèi)容也變得較為簡(jiǎn)單。通過(guò)這些知識(shí)，讓學(xué)生知道，地理知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的教育目標(biāo)是以指向?qū)W生的能力和個(gè)性為核心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、分析、解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)造力，生存能力，及良好的個(gè)性品質(zhì)。滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)欲望。初中學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，其中包含著大量與地理有關(guān)的現(xiàn)象或問(wèn)題。教學(xué)中一定要充分利用這些資源，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，形成新概念會(huì)有極大的幫

3、助，對(duì)于抽象能力還很差的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用生活中的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和愿望，是非常必要的。如講述中國(guó)的交通時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系日常生活中見(jiàn)到的各種交通運(yùn)輸方式，各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，特別是外出旅游時(shí)的乘坐的交通工具、旅游線路等，這樣就把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)同地理知識(shí)有機(jī)聯(lián)系在一起，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)交通運(yùn)輸?shù)闹R(shí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而降低了學(xué)習(xí)的難度，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率也明顯提高。講述“

4、中國(guó)的地形”：聯(lián)系學(xué)生騎自行車(chē)去北武當(dāng)廟爬山和下山的生活經(jīng)歷，引出地形多樣、地勢(shì)高低不平。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，地理教學(xué)必須聯(lián)系生活，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的成功樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好地理的自信心使學(xué)生體會(huì)到：地理知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活充分享受學(xué)以致用的喜悅。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。二、、教會(huì)