新課程改革下農村中學數學教學新思考

1、新課程改革下農村中學數學教學新思考新課程改革下農村中學數學教學新思考為了適應社會發(fā)展的需要，為了培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才，國家進行了新課程改革，教育觀念也隨之不斷的更新，在落后的教育觀念包圍下的條件比較差的農村中學，后進生比較多，再加上數學具有高度抽象的特征，數學教學成績難以提高。我認為，做好以下幾個方面方能搞好數學教學工作：一、加強數學教學中的情感教育一、加強數學教學中的情感教育1、面向全體學生，關愛每一個學生，建立深厚的師生情感，營造

2、民主、平等、和諧、情趣、協調的教學氣氛。這樣做不但可以縮短師生的距離，還可以使學生“愛屋及烏”，因為喜歡教師而喜歡老師所教的學科。師生就可以平等地進行講座式的觀察，探究，在種種問題情境中激發(fā)學生的思維。2、幫助學生樹立良好的學習動機。首先利用實例教育學生數學在各學科的重要性，在現實生活中被應用的廣泛性，讓學生感受到今天的學習數學的目的是為了今后更好地運用數學服務于生活。其次，以身邊實例，如沒有文化知識的人打工和有文化知識的人打工的區(qū)別，

3、說明學習知識的重要性。第三，利用中外數學家的動人事跡教育學生，鼓勵學生，使他們人內心萌發(fā)學好數學的強烈愿望。3、做好后進生的思想工作。因為偏遠農村的教育觀念的落后與淡薄，很多家長又為了生計長年在外打工，使很多學生變成了留守兒童，導致許多學生基礎較差，學習態(tài)度不端正，成為學習上、紀律上的后進生。所以，做好后進生的思想工作，轉化后進生就顯得極其重要。我認為，要做好后進生的思想工作，要從以下幾個方面著手：第一、多與后進生接觸。只有與后進生多接

4、觸，談心，分擔他們的痛苦與憂傷，分享他們的歡樂與幸福，才能了解他們差的原因，才能對癥下藥。第二、真誠的全力幫助后進生。了解了后進生差的原因，要真誠的全力幫助他們，讓他們從內心感到教師的可親、可近、可信，從而接受教師所教的內容，主動配合老師上好課。第三、投其所好。后進生雖然學習較差。紀律較差，但他們有自己的特長愛好。如能投其所好，則容易與他們形成共鳴。使他們很快轉化。比如，我當班主任時，我班有幾個學生學習、紀律都較差，總愛與我對著干，紀律

5、不遵守，衛(wèi)生不認真打掃，經常遲到、曠課，我傷透腦筋，沒找到合適的方法“治理”他們。我愛好吹竹笛，經常吹一些歌曲或曲子。一天下午，我聽見教學里傳出一陣陣笛聲，雖吹得不很好，但很有節(jié)奏感，我就悄悄走到教室外，想看一看究竟是誰。只見那“一伙”圍著他們中的一位在那兒使勁地吹，吹畢一起鼓掌說：“比黃老師吹得好?！蔽易哌M教室，他們急忙停止鼓掌。我贊揚了吹笛子的同學，并告訴他們，如果他們想吹得更好，我可以教他們。后來，他們跟我學吹竹笛，在此過程中，他

6、們變了一個樣，在學習上，紀律上都有很大進步。二、注重數學的形象化、生活化二、注重數學的形象化、生活化任何科學都有一定的抽象性。與其他科學比較，數學的抽象性具有層次性，可以在前次抽象的基礎上進一步抽象和逐級抽象，這就是數學的高度抽象性。此外在教學中大量使用了抽象的符號語言，使抽象的數學概念進一步抽象化，這就為學生的學習數學學習造成了一定的困難，所以，在數學教學中使用形象的，具體的材料，使學生形成對數學的感性認識，就可使數學知識變得通俗易生

7、把教室的座位圖畫在紙上，并用數字表示自己的位置，為建立平面直角坐標系邁出了第一步?？傊?，根據具體情況和條件，創(chuàng)造出適合學生實際，內容健康的教學情境，可以大大地增強教學的感染力。四、注重課堂評價的有效性四、注重課堂評價的有效性心理學家巴奴姆曾做過一個有趣的實驗：他在報紙上刊登廣告，聲稱自己是占星術家，能夠遙測每個不相識者的性格。廣告后，信件紛至而來，這位心理學家根據讀者來信寄出了數百份遙測評語。有二百多人回信感謝，聲稱他的遙測準確，十分靈

8、驗。誰料心理學家寄出的竟是內容完全一樣的標準答案：“你這個人非常需要得到別人的好評，希望被人喜歡和贊賞，不過并非每個人都如此對你；你的想象力豐富，有很多美好的理想，其中也包括一些脫離現實的幻想；你想做成許多事情，身上蘊藏的潛力無窮，相比之下，已經發(fā)揮出的卻不多；在某種情況下，你會產生煩惱，甚至猶豫動搖，但關鍵時刻你的意志還是堅定不移的……?！边@稱為“巴奴姆效應”。“巴奴姆效應”告訴我們，不管每個學生過去表現多么差，其內心深處總會多少有點

9、積極向上的念頭。教師的責任在點燃埋藏在學生心里的希望之火，激發(fā)他們潛在的能量。鼓勵性的評價語就起到了很好的作用。比如某后進生上黑板做練習時，只做對了一小點，如果老師說：“這么簡單的問題你都不會做，上課你在干什么?！蹦敲催@個學生以后將對學習失去信心，但是老師如果說：“這個同學雖然只做對了一小點，但是他有勇氣上來做，我相信，通過他的努力，他會做得越來越好?！奔幢闼鲥e了，老師也可以說：“沒有失敗就沒有成功，雖然你做錯了，但是你只要認真聽了老