新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究與實踐.pdf

1、該論文的目的是探討并闡明一種既能貫徹新課程的教育理念,又能適合該地區(qū)課堂教學(xué)實際的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式.這種教學(xué)模式既有理論上的科學(xué)性與先進性,又有實踐上的可行性與實用性.首先,論文對數(shù)學(xué)新課程的理念進行了必要的探討,其中包括:數(shù)學(xué)新課程的基本理念,數(shù)學(xué)新課程的主要特點,新課程理念下數(shù)學(xué)新教材的特點,以及新課程理念下的教學(xué)觀與學(xué)習(xí)觀等;其次,在這種理念的引領(lǐng)下,對現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式主要是講授模式、發(fā)現(xiàn)模式和自學(xué)模式進行了初步的研究,

2、從中取長補短,綜合、靈活、發(fā)展、多模式地運用各種教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,從而形成了"四環(huán)遞進教學(xué)模式";最后,對"四環(huán)遞進教學(xué)模式"理論上的先進性與科學(xué)性尤其是在貫徹新課程理念的特點上作出了說明,并且對其在實踐上的可行性與實用性給出了一定范圍內(nèi)的教學(xué)實驗的證明.該論文采用了理論研究與實驗證明相結(jié)合的論證方法來闡明:"四環(huán)遞進教學(xué)模式"既有扎實先進的理論基礎(chǔ),又有現(xiàn)實廣泛的實用價值;既為教育科研工作者提供了實踐素材,又為廣大一線中學(xué)教