新課標規(guī)范漢字書寫的要求及教學(xué)策略

1、新課標規(guī)范漢字書寫的要求及教學(xué)策略新課標規(guī)范漢字書寫的要求及教學(xué)策略第二實驗小學(xué)姚喬莉一、新課標對寫字教學(xué)的要求新課標對寫字教學(xué)的要求總目標：能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。第一學(xué)段(1～2年級)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第二學(xué)段(3～4年級)能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛

2、筆臨摹正楷字帖。第三學(xué)段(5～6年級)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。二、規(guī)范漢字書寫的教學(xué)策略二、規(guī)范漢字書寫的教學(xué)策略首先，重視執(zhí)筆姿勢的問題。首先，重視執(zhí)筆姿勢的問題。執(zhí)筆姿勢不正確的現(xiàn)象在小學(xué)生的書寫中非常常見。幼兒的小肌肉群比大肌肉群發(fā)育得慢，過早執(zhí)筆會引起許多不良姿勢，影響兒童骨骼和視力的正常發(fā)育，危害不容小視。常見的錯誤執(zhí)筆姿勢有以下八種：（1）橫搭型：這類兒童寫字緩慢、寫字

3、太用力、容易疲倦。（2）埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童易犯的執(zhí)筆錯誤。（3）扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。（4）扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊梁的發(fā)育。（5）直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。（6）錯位型：以拇指、食指和中指握筆。（7）睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自己的視線。（8）拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。以上八種的錯誤執(zhí)筆手勢可能導(dǎo)致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變

4、形、容易疲倦、易近視，做功課的速度慢，字體也不美觀，連鎖反應(yīng)下使兒童變得不喜歡語文。所以，在一年級的書寫教學(xué)中，應(yīng)當以執(zhí)筆姿勢的教學(xué)為首要重點。怎樣掌握正確的執(zhí)筆姿勢呢？首先，在執(zhí)筆的手上找準四個與筆的接觸點，第一點在拇指指尖；第二點在食指指根骨節(jié)凸起處；第三點在食指指尖；第四點在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊中間的位置。然后，把拇指及食指合成蟹鉗形狀，拇指和食指把筆桿鉗合起來，當中指稍用力向上頂，拇指和食指向下壓，筆桿便可鎖緊，做到指實掌虛。其

5、次，利用好書空的書寫方式。其次，利用好書空的書寫方式。意大利的心理學(xué)家瑪麗亞蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，兒童的記憶具有需要重復(fù)練習(xí)的特點，所以幼兒會一遍遍地重復(fù)聽和講同一個故事，識記生字的書寫也是如此。但兒童手指上的小第四，了解筆畫的不同形態(tài)。第四，了解筆畫的不同形態(tài)。寫字教學(xué)與傳統(tǒng)書法藝術(shù)是有一定區(qū)別的，不需要追求章法上的曲直相同、動靜結(jié)合等。新課標要求寫字教學(xué)達到初步感受漢字的形體美的目標。在寫字教學(xué)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫時，會按照最標準的基本

6、筆畫形態(tài)一遍遍地反復(fù)，卻不知一個字中如果有兩個及兩個以上相同的筆畫，得有長短、輕重、正斜、俯仰、收放等變化；如果有兩個及兩個以上相同部分組成的字，則應(yīng)分清主次、大小、強弱等，要力戒雷同，以達到參差錯落，變化有致。這一點我們應(yīng)該細心地指導(dǎo)與啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟規(guī)律后，遷移運用到其它字中，進而鞏固形成技能。１、點的變化小盡心江興點這類字書寫時要注意點的形態(tài)，有左側(cè)點、右側(cè)點、豎點、長點等等，筆法到位，相互間顧盼呼應(yīng)。２、橫的變化上土士三言奉

7、這類字中均有兩個及兩個以上橫畫，書寫時要長短不一，俯仰有變。一般來說，一字之中長橫作為主筆只能使用一次，俯度只能略微。短橫在字中的位置不同，其形態(tài)也稍有差別，在字上部為仰橫，在字中部為平橫，在字下部為俯橫。３、豎的變化非種業(yè)柳慚這類字中均有兩個及兩個以上豎畫，書寫時形態(tài)有變，長短不一。一般兩豎并存時，左短右長，左用垂露豎，右用懸針豎；三豎并存時，中豎最短，右豎最長用懸針，要寫得挺拔修長。４、撇的變化夕行形友及象這類字中有兩個及兩個以上撇

8、畫，撇的長度、角度、彎度要有區(qū)別。撇畫上下搭配時，上撇稍短平，下撇從上撇腹部起筆，較長彎；撇畫左右搭配時，左上部的撇長而直，右下部的撇短而彎。５、捺的變化從雙這遲類餐這類字中，捺畫在左右重復(fù)，即把左偏旁的捺寫成長點；捺畫在上下重復(fù)，主捺保留不變，次捺寫成長點。６、鉤的變化冗冠覺黨這類字中，上下同時有鉤，上鉤呈俯勢，書寫時內(nèi)收，下鉤為仰勢，書寫時伸長，以包住上鉤。第五，掌握偏旁部首的特征。第五，掌握偏旁部首的特征。（一）按照字理，學(xué)習(xí)偏旁