近視與遠視

1、《近視與遠視近視與遠視》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計雙河初級中學(xué)學(xué)校雙河初級中學(xué)學(xué)校張祥飛張祥飛電話：電話：1522395962915223959629一、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想一、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想由于在我們學(xué)生團體當(dāng)中，出現(xiàn)近視的人群較多。為了讓學(xué)生充分認識到近視的形成機理，進一步讓學(xué)生有預(yù)防近視的意識，特設(shè)計此節(jié)知識并通過多媒體課件和做透鏡成像原理的形式進行生動演示近視和遠視的形成機理。二、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容分析教材分析：本節(jié)是第四章《合理

2、用腦、高效學(xué)習(xí)》中“信息的獲取”的第二節(jié)。在上一節(jié)學(xué)生了解了眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。教材為了強化眼的衛(wèi)生保健知識，在本節(jié)中單列了一節(jié)探究近視和遠視一課，較好地掌握了上節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課就是水到渠成了。這對于愛眼和護眼具有良好的導(dǎo)向意義。本節(jié)課是前一節(jié)課的延續(xù)，主要任務(wù)是讓學(xué)生通過一系列的探究活動總結(jié)出近視、遠視的成因、矯正及近視的預(yù)防。教材的知識板塊有探究竟、大家談、知識鏈、實際用、親自做。幾個板塊之間相互銜接，教師在教學(xué)中靈活運用。在

3、教學(xué)設(shè)計上以學(xué)生的自主探究活動為主。學(xué)情分析：學(xué)生對近視和遠視有一定的了解。他們了解的是引起近視的外因，比如：看書寫字的姿勢不正確。眼與書本距離過近、看電視、看電腦的時間過長等等。內(nèi)因?qū)W生了解的不多，通過學(xué)生的一系列的探究活動讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解近視的內(nèi)因。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識到養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是非常重要的。達到理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的目的三、課型：新課（一課時）三、課型：新課（一課時）四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)：

4、知識與技能：說出近視眼的成因、預(yù)防措施以及近視、遠視的矯正原理。了解遠視的成因。嘗試班級近視率的調(diào)查并分析其原因。過程與方法：學(xué)生小組合作交流、合作解決問題。以學(xué)生的探究活動為主，讓學(xué)生在小組活動中全體參與，在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互促進。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生關(guān)注愛眼和護眼的重要，擁有明亮的眼睛，在用眼的過程中，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。預(yù)防近視的發(fā)生加重。2、教學(xué)重點、難點：、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：說出近視眼、遠視眼的成因、預(yù)防近視

5、發(fā)生的措施。教學(xué)難點：睫狀肌的收縮和舒張對晶狀體曲度大小的影響，學(xué)生不容易理解。將其列為難點。五、教學(xué)方法設(shè)計五、教學(xué)方法設(shè)計提前布置讓學(xué)生動手制作眼球剪貼圖、晶狀體剪貼圖(分別為正常眼、近視眼、遠視眼)和、自制睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體模型，讓學(xué)生對眼球原理結(jié)構(gòu)有關(guān)知識有感性認識，過后在課堂上讓學(xué)生總結(jié)它們近視眼、視眼的特點及矯正近視眼、視眼的特點及矯正教師出示自學(xué)提綱引導(dǎo)學(xué)生討論同時教師提供了幾套眼球和晶狀體剪貼圖學(xué)生選適合的剪貼圖組合在黑板

6、上進行講解。之后教師及時評價給予鼓勵。關(guān)于矯正的方法和原理由于涉及八年級物理的透鏡知識學(xué)生不易理解我是這樣處理的：讓近視的學(xué)生摘下眼鏡，觀察眼鏡片的特點表達并說明矯正的原理。師生共同總結(jié)三種眼的特點本環(huán)節(jié)“我來當(dāng)老師”使學(xué)生體會探究合作的樂趣各組同學(xué)討論熱烈有的組以提問形式講解有的組還故意設(shè)置懸念出現(xiàn)漏洞讓其他同學(xué)去發(fā)現(xiàn)并用眼球剪貼圖直觀的展示出各種眼的特點、成像特點及矯正。學(xué)生根據(jù)近視的成因，結(jié)合小辭典的提示，找出矯正近視所需的眼鏡。