問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)

1、問(wèn)渠哪得清如許問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)為有源頭活水來(lái)濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)石麟小學(xué)張玲2012年7月27日12:46指導(dǎo)教師李全紅于1272713:43推薦張老師的作業(yè)散發(fā)出濃濃的詩(shī)意。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展前景定位較準(zhǔn)。省專家畢英春于1272714:10推薦張老師結(jié)合自己的工作實(shí)際和今天所觀視頻中專家的引領(lǐng)意見(jiàn)，談了今后專業(yè)化成長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)守和努力的方向：學(xué)習(xí)、反思、科研。落到實(shí)處，一定會(huì)成為學(xué)者型教師。一、讀書——黃河之

2、水天上來(lái)在今天模塊六專題二的學(xué)習(xí)中，徐老師在出示自己就小學(xué)語(yǔ)文教師讀專業(yè)書籍的調(diào)查報(bào)告中，僅有為數(shù)較少的教師重視自身的學(xué)習(xí)。值得慶幸的是我自己也可以算是其中一員了，我想這源于我們學(xué)校這篇沃土的滋養(yǎng)。杜校長(zhǎng)在多次全體教師會(huì)上都呼吁我們：腹有詩(shī)書氣自華。尤其是在我們這樣的大學(xué)校，讀書氛圍是很容易形成的。我們都明確一個(gè)教師必須多讀書，應(yīng)該做到腹有詩(shī)文三百篇，有了厚實(shí)的化積累，教學(xué)的時(shí)候才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘，語(yǔ)文老師應(yīng)該是有書卷氣的。所以，一直以來(lái)，

3、我家的書架、床頭都擺放著我愛(ài)看的教育書籍和雜志，這些有的是校長(zhǎng)發(fā)給我的獎(jiǎng)品、紀(jì)念品，有的是我自己購(gòu)的，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，都是他們陪我左右，伴我入眠。二、反思——吾將上下而求索在今天專題三的學(xué)習(xí)中，王校長(zhǎng)和徐老師在自己的經(jīng)驗(yàn)中都談到了這點(diǎn)。教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。教學(xué)反思貫穿在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的整個(gè)過(guò)程中。平時(shí)教學(xué)中我通過(guò)寫教學(xué)后

4、記、做案例分析、請(qǐng)同事討論等方式提高自己的教學(xué)反思能力。當(dāng)然，語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣，要多思考，勤練筆，要讓自己更加有淵博，有涵養(yǎng)。在這一點(diǎn)上，我還要多向王校長(zhǎng)和徐老師學(xué)習(xí)。三、科研——絕知此事要躬行“教而不研則淺，研而不教則空?！苯毯脱斜緛?lái)就不是兩張皮，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一種方式，每一個(gè)細(xì)節(jié)它都可以成為研的內(nèi)容。老師搞科研，完全可以從自己的實(shí)際出發(fā)，去進(jìn)行一些思考研究。我在一年級(jí)時(shí)通過(guò)研究課題《小學(xué)低年級(jí)開(kāi)放式識(shí)

5、字教學(xué)研究》，曾開(kāi)展了一系列的識(shí)字活動(dòng)，收到了不錯(cuò)的效果，現(xiàn)與老師們交流：學(xué)期初，以《致家長(zhǎng)一封信》的形式將本學(xué)期本學(xué)期的識(shí)字專題告知家長(zhǎng)。一年級(jí)上學(xué)期，由于學(xué)生剛剛?cè)胄?，所以我擬定了貼近孩子生活并感興趣的15個(gè)專題（水果、蔬菜、花草樹(shù)木、動(dòng)物、同學(xué)姓名、文具、玩具、生活用具、電器、商標(biāo)、廣告、路牌、商店名、電視節(jié)目、游戲名稱），我安排每周圍繞一個(gè)專題，分15周進(jìn)行。每周一到周四家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子按專題識(shí)字，每周四晚上整理好“識(shí)字寶庫(kù)”，寫好

6、識(shí)字?jǐn)?shù)量。下學(xué)期又以同樣的方式擬定了16個(gè)專題（春季、夏季、風(fēng)和雨、秋季、冬季、山和水、人物外貌、人物動(dòng)作、人物性格和品質(zhì)、花和草、讀書學(xué)習(xí)、顏色、高興愉快、痛苦悲傷、帶數(shù)字的詞、祖國(guó)），分16周進(jìn)行。因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，故本次要求有所提高：增加成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)的數(shù)量?？蓜e小看了這個(gè)紙盒，它可是學(xué)生的寶貝，每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)字或者一個(gè)詞、一個(gè)名字，孩子都會(huì)認(rèn)真地收入識(shí)字寶庫(kù)，因此在孩子的識(shí)字寶庫(kù)中可以看到各種各樣帶有字的紙片：