音樂論文《淺談如何激發(fā)初中學生的音樂學習興趣》

1、淺談如何激發(fā)初中學生的音樂學習興趣姓名：馮淑紅學校：青州市朱良初級中學電話：13616362176青州市優(yōu)秀教育教學論文（教學設計、導學案）評選登記表初中音樂教學論文[摘要摘要]：音樂教育作為塑造人類美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高全民素質(zhì)的重要途徑，將越來越受到全社會的重視。我們不僅要充分利用好我市的“345”教學模式，并且在其基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況進行合理有所創(chuàng)新的運用。真正的關(guān)心學生，熱愛學生。拓寬學生音樂學習的渠道，改狹隘、封閉式

2、課堂教學為廣闊、開放式的音樂教學，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的興趣。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]：音樂；興趣音樂教育是美育的一個重要組成部分，它對人的影響是最直接、最動人心扉的。在全面推行素質(zhì)教育的今天，音樂教育作為塑造人類美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高全民素質(zhì)的重要途徑，將越來越受到全社會的重視。但是，由于音樂沒有升學考試的壓力，學生就不太重視，會出現(xiàn)課堂紀律松散、學生注意力不集中的現(xiàn)象，教學任務就不能很好地完成，針對這種情況，我認真思考

3、了怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們喜歡音樂課、愛上音樂課。第一、導入激發(fā)興趣導入是新課教學的第一步。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。一個優(yōu)秀的教學導入環(huán)節(jié)，不但能夠起到畫龍點睛、啟迪思維的作用，更重要的是能夠激發(fā)學生強烈的學習興趣和求知欲望。愛迪生曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！彪x開了對音樂的興趣和情感，就達不到音樂教育的目的，只有當學生對音樂懷有濃厚的興趣時，才能產(chǎn)生強烈的求知欲，進而主動地學習音樂。因此，教師在進行教學設計時，