2014年第一批幼兒教師《保教知識與能力》模擬試卷(4)

1、一、單項選擇題(共10題。每題2分。共20分)1、被譽為“幼兒園之父”的教育家是【D】。A、陶行知B、陳鶴琴C、盧梭D、福祿貝爾【答案解析】：福祿貝爾被譽為“幼兒園之父”。2、我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學制是【B】。A、《欽定學堂章程》B、《奏定學堂章程》C、《壬子癸丑學制》D、《壬戌學制》【答案解析】：《奏定學堂章程》是我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學制。3、“教學做合一”的教學方法是【A】提出的。A、陶行知B、陳鶴琴C、杜威

2、D、張雪門【答案解析】：陶行知提倡“教學做合一”的教學方法。4、我國幼兒教育的基本出發(fā)點是【A】。A、對幼兒實施全面發(fā)展教育B、對幼兒開展智力教育C、保護幼兒健康成長D、對幼兒進行道德教育【答案解析】：對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點。5、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是【B】的教學內容之一。A、體育B、智育C、德育D、美育【答案解析】：幼兒智育的內容包括發(fā)展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的

3、興趣和欲望以及良好的學習習慣。6、幼兒德育的內容主要包括發(fā)展幼兒的【C】和個性兩個方面。A、特長B、智力C、社會性D、能力【答案解析】：幼兒德育的目標主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育內容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面。7、健康是指人【D】的健全狀態(tài)。A、心理與社會適應B、心理適應C、身體與心理適應教師資格考試(3)培養(yǎng)幼兒的

4、審美想象和創(chuàng)造。3、簡述幼兒教學活動的構成要素。【答案解析】：(1)教師；(2)幼兒；(3)幼兒園教學活動的內容；(4)幼兒園教學活動的原則。4、簡述幼兒園內部物質環(huán)境創(chuàng)設與管理的基本要求【答案解析】：幼兒園內部的物質環(huán)境指幼兒園內部的各種物質的設備條件，即幼兒園的“硬件”建設，幼兒園內部物質環(huán)境創(chuàng)設與管理的基本要求主要有：(1)健康性；(2)教育性；(3)活動性；(4)豐富有序性；(5)經濟性。[page]三、論述題(共2題，每題12

5、分，共24分)1、試述幼兒教育中體育、智育、德育、美育的相互關系【答案解析】：第一，兒童體、智、德、美四育各自具有相對的獨立性和獨特的作用。(1)體育是促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。(2)智育旨在發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交際的基本能力；增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。(3)德育是培養(yǎng)兒童誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公

6、物等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格和熱愛祖國的情感。(4)美育則是培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第二，兒童體、智、德、美四育又是緊密聯(lián)系、相互依存和相互作用的統(tǒng)一體。(1)體育對德、智、美幾方面發(fā)展起著物質保證的作用。(2)知識和智力為進行德育、體育、美育提供了認識基礎。(3)德育有力地推動和保證體育、智育任務的實現(xiàn)。(4)美育又是德育和智育的催化劑。2、現(xiàn)代社會對幼兒教育提出了什么要求【答案解析】：現(xiàn)代社會對幼兒

7、教育提出的要求是：(1)培養(yǎng)全面素質。從世界學前教育的發(fā)展目標來看，其目標從以往的只重視知識的傳授轉向重視體、智、德、美全面發(fā)展。(2)重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力。使幼兒從小學會與自己的過去競爭，不斷自我完善、不斷超越自我，具備與他人競爭的能力和心理素質。(3)重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習慣。鼓勵幼兒認識變化、適應變化、促進變化，為幼兒適應未來變化萬千的社會打下基礎。(4)重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神。知識經濟時代是

8、以知識為資本、智能為財富，以不斷學習、不斷創(chuàng)新為基本特征的。學會學習和不斷創(chuàng)新將成為未來社會的時代精神。[page]四、材料分析題(15分)在倫敦舉行的父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修?梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處事。請談談在