2019部編版三年級語文下冊 全冊教案全集(149頁）

1、120192019年春新部編本人教版三年級下冊語文全冊教案年春新部編本人教版三年級下冊語文全冊教案1古詩三首古詩三首教學目標：1.認識“融、燕”等7個生字會寫“鴛、鴦”等12個生字。2.聯系生活實際，利用圖文結合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。教學重點：能正確朗讀、背誦古詩；默寫《絕句》。教學難點：能用聯系生活實際、利用圖文結合等方法了解古詩大意。

2、教學準備：教師準備：課件學生準備：預習課文、找有關春天的詩句。教學時數：3課時教學課程：第一課時一、揭題導入，明確任務1、導語導入：我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白；另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學習杜甫寫的一首絕句。板書課題2.明確本節(jié)課的學習任務：學習《絕句》這首古詩。3.補充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字數，可分為五言絕句、七言絕句。【設計意圖：導語引入

3、，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生了解絕句是詩歌體裁?！慷?、初讀古詩，感受節(jié)奏1.出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準字音，讀通詩句。（2）同桌互相正音。2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。3哪幾句是描寫畫中的內容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩人的想象）。（3）師生共同總結古詩意思，當堂背誦。【設計意圖：鼓勵學生展開想象，結合注釋了解詩意?！克?、當堂小結，生談感受讀了這首詩，你從中感受到了什么？【設計意圖：根

4、據詩人抓住春天的景物，讓學生感受詩人對春天的喜愛和贊美之情?！康谌n時一、導語引入，揭示課題1.繼續(xù)學習宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。2.強調曾是多音字3.板書課題。解釋課題（三衢山的道上）二、初讀古詩，補充學法1.師生回憶學習古詩的方法（查字典、看注釋、看插圖）。2.學生根據古詩學習的方法自學古詩。3.齊讀1、2句。經過自學，你學懂了哪個詞或哪句詩？強調“泛”“盡”的意思？【設計意圖：回憶總結學習古詩的方法很必要，

5、“善教者授其法也”，鼓勵學生提出新的學習古文的方法?！?.“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情很好，游興愈濃。指導學生讀出1、2句的，體會詩人的心情。5.詩人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時候，卻聽到樹上的黃鸝，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀3、4句。6.此時詩人的心情一定是—驚喜的，指導學生讀出詩人的感受？【設計意圖：通過學習，讓學生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化?！?.齊讀整首詩