部編三年級上冊語文全冊精品教案

1、1第一單元第一單元1.大青樹下的小學大青樹下的小學教學要求：教學要求：1會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處。3正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。教學重難點：教學重難點：讀出對這所小學的喜愛之情。課前準備：課前準備：1布置學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。2教師準備具有民族特色的

2、音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。教學課時：教學課時：2課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、導入。一、導入。1展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。2教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文。二、揭示課題，范讀課文。1在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處

3、。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。這樣的一所民族小學，大家愿不愿意去參觀一下？2板書課題：大青樹下的小學。3教師配樂范讀。三、試讀課文，自學生字新詞。三、試讀課文，自學生字新詞。1這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。2學生試讀。3指名分自然段朗讀。教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也提示一下。四、分組朗讀

4、，小組間比賽。四、分組朗讀，小組間比賽。1分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。2各組練習后進行比賽。五、鞏固字、詞，指導寫詞。五、鞏固字、詞，指導寫詞。1指名讀生字，新詞。2指導書寫課后田字格中的字。a著重分析指導“晨、絨、服、裝、讀、影”。并且在黑板上田字格中示范。“晨”是上下結構，注意“辰”要拖著“日”，相互要結合緊湊。“絨”是左右結構，由“纟”和“戎”組成，右邊的“戎”共六筆，不要漏寫?！胺钡摹霸隆弊峙砸菀恍??！把b”是上下結

5、構，書寫要緊湊?！白x”是左右結構，右邊是“賣”，不是“買”?！坝啊笔亲笥医Y構，右邊三撇，寫得勻稱。3在這一節(jié)語文課的教學中，我感悟到指導朗讀，除了可以創(chuàng)設一種情境，再現(xiàn)教材的有關形象，引導學生理解教材所描寫的事物，激發(fā)學生和作者產生情感的共鳴，能讀出文章的意境外，還可以巧用學生的體驗，進行移情朗讀，使學生受到情感熏陶，享受審美的樂趣，從而培養(yǎng)語文素養(yǎng)。2花的學?；ǖ膶W校教學要求：教學要求：1會寫本課生字，正確認讀“罰”等5個生字。掌握“

6、假”這個多音字。會寫“落、荒、笛”等13個生字。認讀“濕潤、荒野、簌簌”等詞語。2有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。3在閱讀、理解內容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。教具準備：教具準備：生字卡片、課件。教學時間：教學時間：2課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、導入。一、導入。教師簡介作者，導入新課。拉賓德拉納特?泰戈爾(1861年—1941年)，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作

7、有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。二、檢查學生自學生字詞的情況。二、檢查學生自學生字詞的情況。1讀準下列字的字音?；牡蚜P假裳2交流、識記生字。A加偏旁記憶的字：荒—謊B換偏旁記憶的字：笛—油3理解下列詞語的意思。濕潤：潮濕潤澤。荒野：荒涼的原野。狂歡：縱情的歡樂。急急忙忙：心里著急，行動加快。三、讀課文，了解課文內容。三、讀課文，了解課文內容。1學生朗讀

8、課文，讀準字音。2指名同學正確流利地朗讀課文，注意讀準字音。其他同學思考每一段講了什么內容？教師相機指導。3說說每段的內容。第一段(第1自然段～第2自然段)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨來時，關了門在做功課的花朵們便放假了。第三段(第6自然段)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準媽媽揚起了雙臂。四、朗讀