《篆書藝術(shù)》教案設(shè)計

1、《篆書藝術(shù)篆書藝術(shù)》教案設(shè)計教案設(shè)計教材分析：教材分析：本科選自由鄭州大學(xué)出版社出版的書法教材《書法藝術(shù)》八年級的教材是課本的第二課屬于篆書領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容是初步認(rèn)識篆書的一個學(xué)時。篆書是最早出現(xiàn)得漢字書體。從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生了解到小篆的筆法、筆順、結(jié)構(gòu)和章法在篆書名家賞評的內(nèi)容中也可以開闊學(xué)生的視野提升學(xué)生的欣賞能力。最終能讓學(xué)生對篆書這種書體有基本的了解增加對篆書和其他書法書體的興趣同時提高對書法各種書體的鑒賞能力、文化修

2、養(yǎng)和審美能力從而感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深增加民族自信心和民族自豪感。學(xué)情分析：學(xué)情分析：八年級的學(xué)生對于書法已經(jīng)不陌生了但是他們一直接觸的都是楷書的教學(xué)并沒有對其他書體進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。本節(jié)課安排在八年級的第二課也是為后面所講的行書、篆刻等內(nèi)容進行一個鋪墊也是按照書法的5種書體的發(fā)展歷程所編排。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書法基礎(chǔ)上進行更多的書法知識的了解同時也是為了使書法內(nèi)容更加豐富多彩。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：⑴知識與技能目標(biāo)：知識與技能目

3、標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解篆書字體的筆法、筆順、結(jié)構(gòu)和章法感受篆書的意態(tài)和體態(tài)美。在之后的篆書名作賞評中運用篆書這幾個方面去分析通過欣賞篆書作品提高對篆書的認(rèn)知和賞析能力。⑵方法與過程目標(biāo)：方法與過程目標(biāo)：通過對篆書知識的講授使學(xué)生能較好得了解篆書最基本的內(nèi)容和知識探究總結(jié)篆書的特點特征掌握篆書的基本筆畫、筆順和章法等內(nèi)容。⑶情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對篆書有基本的了解從而加強學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣提高對

4、書法的修養(yǎng)和鑒賞能力并培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化傳承的意識。教學(xué)重點及難點：教學(xué)重點及難點：1、教學(xué)重點：教學(xué)重點：篆書的基礎(chǔ)知識：篆書的發(fā)展歷程和特征及行筆運筆的特點。著重于對小篆的筆法、筆順、結(jié)構(gòu)和章法的掌握；教師：同學(xué)們先來看一下這兩張圖片有沒有覺得很卡通就像畫畫一樣的很好玩呢？教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探究。教師：那同學(xué)們想不想知道這是什么書體嗎？學(xué)生們：想！教師：好的。這個書體呢和我們之前所講的楷書有一定的區(qū)別它被人們稱

5、為篆書它產(chǎn)生的年代要早于楷書這節(jié)課呢我們會對篆書進行一定的了解。那么大家有沒有興趣和老師一起去探索這個全新的好玩又有趣的書體呢？教師：那么這節(jié)課呢同學(xué)們就跟著老師一起走進篆書的世界感受篆書的神奇魅力吧！[設(shè)計意圖設(shè)計意圖]在此之前的書法教授中學(xué)生一直接觸的是楷書書法并沒有對其他的書體有了解。這是一節(jié)全新的課程首先要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這樣才能事半功倍。而這樣的安排無疑會對學(xué)生有一定的影響會覺得這種書體不想楷書那樣工整嚴(yán)謹(jǐn)這樣會對學(xué)生有一定

6、的吸引力從而為他們接受這節(jié)課打下了基礎(chǔ)。2、講授新知識，演示新技能：講授新知識，演示新技能：1、走進篆書讓學(xué)生對課本上的內(nèi)容進行簡單的預(yù)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（伴隨著古琴的優(yōu)美琴聲）教師：同學(xué)們大家都已經(jīng)對書本上的內(nèi)容有了一定的了解而且各小組間同學(xué)也已經(jīng)討論了那么誰能給大家簡單的介紹一下篆書呢？(學(xué)生積極地參與回答老師的問題)學(xué)生1：篆書的筆法不像楷書一樣的繁雜只有兩個即：直線和曲線。(教師要及時對學(xué)生的回答給予肯定)教師：XX同學(xué)回答

7、的很好把篆書和我們之前學(xué)習(xí)過的楷書做了對比總結(jié)得也很到位。確實篆書不像楷書一樣基本筆畫那么多既然和之前的相比簡單了那么大家應(yīng)該更有信心可以比之前學(xué)的更好。那么其他同學(xué)有什么補充的嗎學(xué)生2：我覺得篆書和楷書字形不太一樣楷書的字形偏方整而篆書的結(jié)字偏長一些。但是它的章法和楷書的沒什么大的區(qū)別。教師：XX同學(xué)補充的也是很不錯的?？磥泶蠹覍ψ瓡加辛俗约旱恼J(rèn)識。那么我們現(xiàn)在先按照大家的理解來摹寫幾個篆字。教師在黑板上做演示(要注意一邊摹寫一邊講