四上美術教案重復的形

1、蘇少版義務教育課程標準實驗教科書美術第9冊第7課《重復的形重復的形》教案設計教案設計金升外國語實驗學校董鴻艷指導思想：指導思想：本課讓學生初步接觸平面構成，學習簡單的圖案設計知識，以生活為起點學會發(fā)現(xiàn)、學會欣賞、學會表現(xiàn)這種重復的美。教學目標：教學目標：認知目標：了解重復的形的特征和排列方法。操作目標：引導學生通過學習，使用多種形式表現(xiàn)重復，并能設計繪制重復圖案。情感目標：在生活中，尋找重復現(xiàn)象，感受重復的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。欣賞重

2、復的形產(chǎn)生的美，能對生活中的實物、作品進行評價，提高表現(xiàn)能力。教學重點：教學重點：了解重復的形的特征及規(guī)律。教學難點：教學難點：用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)重復的形，能巧妙設計新穎的圖案并能在日常生活設計中靈活運用重復的形。教師準備：教師準備：有關重復的形的課件，重復骨骼，紙片學生準備：學生準備：相同形狀的紙片若干水彩筆油畫棒尺教學過程設計：教學過程設計：一、發(fā)現(xiàn)重復，學會觀察一、發(fā)現(xiàn)重復，學會觀察聽音樂節(jié)奏：聽音樂節(jié)奏：首先我們來聽一段音樂《

3、越來越好》，聽聽其中的歌詞、節(jié)奏有什么特點？教師：音樂中的重復也能給我們帶來美的享受，除了聲音可以重復外，還有什么也可以重復呢？（語言動作圖形克?。┛偨Y：總結：重復的節(jié)奏會帶給我們輕松愉悅感受。今天就讓我們一起去看看重復的圖形帶給我們的非凡的視覺感受，看看重復的圖形還有什么樣的魔力。出示課題出示課題《重復的形重復的形》二、尋找重復，學會欣賞二、尋找重復，學會欣賞教師：同學們，其實，只要我們細心觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中重復的形很多，想

4、想看有哪些，然后告訴大家。（學生回憶并相互討論、交流）學生一：地上的瓷磚是重復的學生二；心跳的聲音是重復的學生三：教室里的課桌是重復的學生四：太陽能的管子，火車的鐵軌學生五：爸爸打呼嚕的聲音是重復的。學生六：蜈蚣的腳、魚的鱗片學生七：我家的鐘擺走動的時候是重復的。教師：同學們舉的列子都很好，重復的現(xiàn)象，在生活和畫面上形成秩序感和節(jié)奏感，只要你有一雙善于觀察的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)重復的現(xiàn)象隨處可見。欣賞課件圖片欣賞課件圖片（自然界和生活中的重

5、復美）教師小結：教師小結：重復的圖形還真重要，小到身上穿的，床上蓋的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市規(guī)劃等都離不開它。這些都是自然界、生活中的重復現(xiàn)象，我們感受到了重復圖形的神奇魅力。蘇少版義務教育課程標準實驗教科書美術第9冊第7課3、總結制作步驟、總結制作步驟：1）設計（找出）一個簡單的基本形2）畫出骨骼線，確定骨式圖3）確定排列方式4）將基本形按排列方式排列骨式圖中四、設計重復，美化生活四、設計重復，美化生活教師：前面我們看到了自然

6、界和生活中的重復圖形。我們今天又學習了圖形的排列方式，下面就來當一次設計師，用自己喜歡的方法表現(xiàn)一下重復。有一句話說：簡單就是美。這很適合我們設計重復圖形的要求。1、設計重復要求：（1）、單獨的圖形設計要簡潔優(yōu)美。（2）、排列要有規(guī)律。（3）、配色要大膽。（4）、畫面要給人以美感?？梢赃\用手中的材料選用適合的方法（拼擺、粘貼、剪貼、繪畫）等方法表現(xiàn)。那么怎樣才能把重復的形畫出來呢？我們可用的方法很多，比如（電腦復寫紙蓋章對折拷貝剪紙等）

7、2、播放音樂，學生嘗試表現(xiàn)教師巡回輔導3、展示作品，學生互評，教師點評評價建議：方法，構思，作品個性，色彩搭配等方面。六、課堂小結：六、課堂小結：美術源于生活而高于生活，美術從生活中來又應用于生活。今天我們用自己的表現(xiàn)方法，設計出了美麗的作品，老師覺得每一個人都是優(yōu)秀的設計師。如果這些作品用來裝點我們的生活，一定會讓生活變得更美。希望同學們今后發(fā)揮更大的創(chuàng)造力，想象力，為我們的生活增添魅力。五、課后拓展：五、課后拓展：（課件）想一想：你