四個(gè)修改_第1頁
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文檔簡介

1、四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)、師范讀、自由讀、同桌對(duì)背,小組背、男女生對(duì)背、集體背誦等多種形式,還通過富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使他們水到渠成,熟讀成誦,達(dá)到對(duì)語言的感知,感悟和積累。創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)說話能力讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間,采用小組合作的方式,讓孩子們說一說,議一議:為什么要給春天畫個(gè)彩色的太陽?設(shè)計(jì)一:在游戲中復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的二類生字學(xué)生在做“摘太陽”的小游戲時(shí),爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的。在游戲中激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂因子。在創(chuàng)

2、設(shè)的情境中,讓學(xué)生在果園的果子上找到生字,再來學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高。1出示課件。(一個(gè)“小朋友”拿著籃子在摘“小太陽”,“小太陽”是生字)2找同學(xué)分別讀課件上的生字,讀對(duì)了,“小太陽”落在籃子里。(采取齊讀、領(lǐng)讀、小隊(duì)讀、開火車讀、男女生分讀等不同形式)3針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的生字,教師有針對(duì)性地領(lǐng)讀。一、謎語導(dǎo)入、讀題質(zhì)疑1、同學(xué)們,我們先玩?zhèn)€猜謎游戲:“一個(gè)圓球掛在空中四季出現(xiàn)冬天少見?!?、學(xué)生猜出老師指導(dǎo)書寫“陽”,拿出右手跟老師一

3、起寫寫陽字3、當(dāng)太遇到陽,陽就要怎么讀?(輕聲)跟老師讀一遍。天上有幾個(gè)太陽?今天我們學(xué)習(xí)的課文是《四個(gè)太陽》。4、板書課題,齊讀課題,看到這個(gè)題目你想知道什么?一、一、故事激趣,巧設(shè)懸念。故事激趣,巧設(shè)懸念。1、師講述故事:傳說堯帝時(shí)期,天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽,整個(gè)大地成了一片火海,禾苗、樹木都被燒焦,人民無法生存。后來天帝派后羿去教訓(xùn)那十個(gè)太陽。后羿看到人民的苦難,非常同情,便用神箭一連射落九個(gè)太陽,正要射第十個(gè)太陽時(shí),被人民勸阻。

4、小朋友們你們說說天上有多少個(gè)太陽呢?2、出示課題:《四個(gè)太陽》齊讀課題。3、設(shè)置懸念:讀了課題,你最想知道什么?為什么會(huì)有四個(gè)太陽呢?一、謎語導(dǎo)入、就題質(zhì)疑1、同學(xué)們,老師這兒有個(gè)謎語大家猜猜看“一位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨?!辈鲁鰜砹藛??2、書寫“陽”,拿出右手跟老師一起寫寫陽字3、當(dāng)太遇到陽,陽就要怎么讀?(輕聲)跟老師讀一遍。今天我們就來一起學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》。3、理解“掛”:現(xiàn)在我就請(qǐng)個(gè)小朋友把綠綠的太陽

5、高高地掛到天空。(學(xué)生動(dòng)作)剛才這個(gè)小朋友的動(dòng)作就是——(讀卡片:掛)怪不得它的偏旁是提手旁呢!生活中我們什么時(shí)候要用“掛”的動(dòng)作?(掛毛巾、掛衣服、掛日歷)我們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。一般掛的時(shí)候要往高處掛。齊讀。4、我想問問剛才掛太陽的小朋友:你為什么要給夏天掛個(gè)綠綠的太陽呢?看圖說話:夏天,太陽像個(gè)大火球,烤著大地。你看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚,說完整)5、多么炎熱的夏天?。『昧?,現(xiàn)在小哥哥已經(jīng)掛上一個(gè)綠綠的太陽了,大地有什么變

6、化呢?出示句子:高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子,讀出句子的節(jié)奏感。6、理解“清涼”:(配樂看圖)你看,綠綠的太陽照到高山,打著卷兒的樹葉又(重新舒展開葉子);照到田野,低著頭的小花又(抬起頭了);綠綠的太陽照到街道,想象一下路上的行人會(huì)怎樣?——它還化成一陣清風(fēng),吹進(jìn)教室,小朋友都說……是啊,這是多么舒服,多么清涼啊?。S機(jī)出示:清涼)7、理解“到處”:除了高山、田野、街道、校園,想想它還會(huì)把清涼帶到哪兒呢?(公

7、園、樹林、動(dòng)物園……)是啊,它會(huì)把清涼帶到每一個(gè)地方,每一個(gè)角落。(板畫)這是哪個(gè)詞告訴我們的?(出示:到處)8、現(xiàn)在再來讀句子,肯定比剛才讀得更棒了。自由練習(xí)——指名(通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生讀好“到處”、“清涼”等詞,讀出清涼的感覺。)9、整段話會(huì)讀嗎?拿起語文書。師生搭配——男女生讀——不看書行嗎?背誦練習(xí)。師:閉上眼睛,想一下,那么熱的夏天有個(gè)綠色的太陽會(huì)怎樣?生:會(huì)很涼爽。師:你能說說怎么涼爽嗎?生:我舉個(gè)例子說,就像春天下了一陣春雨

8、。生:就像一陣雨淋在身上那么涼爽。生:像躲在冰箱里一樣涼。師:綠綠的太陽給我們帶來涼爽,讀讀課文第二句,看你能不能讀得讓人一聽就感覺到?jīng)鏊娣?。(學(xué)生先自由練習(xí)朗讀,然后爭(zhēng)相舉手,積極性很高。)(教師分別叫三名學(xué)生讀第二句,學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。)師:朗讀時(shí)要把你心里覺得涼爽舒服,表現(xiàn)在臉上。我們一起讀。教師范讀。(學(xué)生主動(dòng)地為老師鼓掌。)(生齊讀。)師:你們的朗讀讓我覺得很涼爽、舒服,這種感覺是誰帶來的?生:是綠太陽帶來的。師:當(dāng)你讀到這一

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