如何讓科學(xué)課堂更人文些

1、1如何讓科學(xué)課堂更人文些廣平縣教育體育局教研室耿樹輝科學(xué)是智慧的結(jié)晶，在科技發(fā)展一日千里、科技知識急劇增加的今天，我們應(yīng)該讓我們的科學(xué)教育既充滿教育合理性，又充滿人文的關(guān)懷，這就需要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，需要體貼和關(guān)懷學(xué)生的身心感受，關(guān)懷學(xué)生的終身發(fā)展，使他們在探索科學(xué)知識的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心科技的新動態(tài)和社會的發(fā)展，從而達(dá)到啟迪心智、張揚(yáng)個性的目的。一、巧妙導(dǎo)入，喚起求知欲一個好的開始，就是成功的一半，能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2、趣，導(dǎo)入是關(guān)鍵。民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，開放自主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中敢想、敢做，在知識掌握和技能形成過程中充分展示自我。老師在教學(xué)三年級上冊《認(rèn)識空氣》一課時，課件演示的是動畫片《小狐貍賣空氣》，一只深山里的小狐貍來到大城市，由于城市里空氣被污染了，小狐貍不適應(yīng)，得了病住進(jìn)了醫(yī)院，病好以后，他開始從深山背新鮮空氣到城市里去賣，生意很興隆，他就開了一家“新鮮空氣專賣店”，可是到后

3、來，來買新鮮空氣的人越來越少了。你知道這是為什么嗎？本課教學(xué)一開始，首先創(chuàng)設(shè)情境，用喜聞樂見的、符合兒童年齡特點(diǎn)的動畫演示，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生興趣盎然的基礎(chǔ)上，再進(jìn)3多，但使他們更深刻地體會到各種感官協(xié)調(diào)工作的重要性，讓學(xué)生收獲科學(xué)課的喜悅和興奮。2、科學(xué)評價促進(jìn)發(fā)展科學(xué)評價促進(jìn)發(fā)展小學(xué)科學(xué)評價是一種激勵性評價，通過評價以激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生的好奇心與探索精神，使學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)始終保持愉悅的情感體驗(yàn)，小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力由于不同

4、的年齡階段，生理心理的成熟程度不一樣，所以表現(xiàn)出來的積極性也不一樣，評價內(nèi)容適應(yīng)小學(xué)生的實(shí)際水平才是有效的，要求過高或過低都會影響學(xué)生的積極性，對于學(xué)生的回答無論恰當(dāng)與否教師都應(yīng)該及時的做出評價。如上課時，老師用不同的激勵性評價語“同學(xué)坐的真端正！注意力真集中！”﹑“你的想法真有創(chuàng)意，這非?？少F，請?jiān)僮鲆槐?！”﹑“你知道的真多！知識真豐富！”﹑“你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)”……一句句鼓勵的話語能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對他們一生都會

5、有影響，同時也拉近了老師和學(xué)生的距離，課堂變得更有人情味。學(xué)生心里始終涌動著一股精神力量，誰也不會自甘落后，整個教學(xué)過程是溫馨的，快樂的，有效的。3、把握利用偶然，讓教學(xué)更精彩把握利用偶然，讓教學(xué)更精彩讓看起來只是意外的細(xì)節(jié)變得富有靈性，充滿著人文的關(guān)懷。在教學(xué)《能量轉(zhuǎn)換》一課中有一個意外事件，讓我記憶猶新。在教學(xué)過程中，老師讓一組同學(xué)上講臺演示“熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能”的實(shí)驗(yàn)時，一個男生不小心把酒精燈打碎了，小男生神態(tài)有點(diǎn)緊張，整個教室非常