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1、小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的加法和減法小數(shù)的加法和減法》教案教案教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生會(huì)算一位小數(shù)的加減法,并結(jié)合生活情境讓學(xué)生提出問題,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。2、經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計(jì)算方法的形成過程,體驗(yàn)小數(shù)加減法的算理和算法。3、通過讓學(xué)生試算小數(shù)加減法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,并根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):如何
2、列豎式計(jì)算小數(shù)加減法?尤其要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題(一).復(fù)習(xí):同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法,你能列豎式計(jì)算幾道嗎?課件出示:9129622812375學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流師:找學(xué)生說出12375的計(jì)算過程,列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么問題?(二)談話導(dǎo)入:師:同學(xué)們誰自己買過東西?都買過什么東西?引導(dǎo):誰一次買過兩種或兩種以上的東西?怎么花的錢?(生自由談
3、)過渡:同學(xué)們不但會(huì)花錢,而且還會(huì)算帳,你們真聰明,今天老師想帶同學(xué)們?nèi)?shù)學(xué)樂園的商店逛一逛,你們?cè)敢馊??(愿意)那我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示文具貨架主題圖)(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)整數(shù)加減法及其列豎式計(jì)算,目的是通過讓學(xué)生回顧整數(shù)加減法的計(jì)算方法,以便學(xué)生將這些知識(shí)遷移到小數(shù)加減法中來,為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。以去商店買商品的為話題,讓學(xué)生談買東西、花錢、算帳等生活的事情,目的是激發(fā)學(xué)生興趣,為下面觀察情境圖提出問題打下伏筆。)為什么?既然小數(shù)
4、計(jì)算對(duì)齊數(shù)位這么重要,那么你有什么對(duì)齊小數(shù)數(shù)位的好竅門嗎生:只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。師及時(shí)給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。(設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生觀察畫面,提出問題,不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]主動(dòng)參與的意識(shí)和提問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中教師充分相信學(xué)生,讓學(xué)生借助已有的知識(shí)獨(dú)自嘗試小數(shù)加減法的計(jì)算過程,通過學(xué)生討論交流讓他們各抒己見,發(fā)揮小組學(xué)生集體智慧。)三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
5、三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高1、練習(xí):(發(fā)購物單)教師:同學(xué)們把自己最喜歡的兩種學(xué)習(xí)用品填入購物單,并計(jì)算出一共多少錢?(教師巡視)展示學(xué)生作業(yè),并自己說一說購物單的內(nèi)容。再次引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):小數(shù)加減法與以前所學(xué)的加減法在計(jì)算上有什么相同的地方?怎樣計(jì)算小數(shù)加法?2,教師:同學(xué)們,當(dāng)你選好東西到付款處付款后,收銀員阿姨會(huì)給你一張小票,對(duì)不對(duì)?這里有一張老師在超市購物的小票,(出示課件超市小票圖)你從上面可以看懂哪些信息?新世界超市品名單價(jià)數(shù)量金
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