小霞 作文講學(xué)稿2

1、1六年級(jí)語文上冊(cè)六年級(jí)語文上冊(cè)作文作文講學(xué)稿講學(xué)稿課題如何在寫作中的運(yùn)用插敘課型寫作賞析課執(zhí)筆人執(zhí)筆人張小霞審核人審核人張振華王炳麗講學(xué)時(shí)間講學(xué)時(shí)間第周教師寄語教師寄語筆乃心靈之舌。作品是心靈的精華。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握各種敘述方法及作用2、明白插敘的運(yùn)用(重點(diǎn))3、巧妙合理安排文章的結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）4、注意語言的生動(dòng)性學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)生環(huán)節(jié)學(xué)生環(huán)節(jié)拋磚引玉拋磚引玉導(dǎo)入話題導(dǎo)入話題一篇好的文章，不僅要觀點(diǎn)明確深刻、材料新穎、角度獨(dú)特、

2、語言生動(dòng)優(yōu)美，更要結(jié)構(gòu)合理、思路明晰。猶如一顆枝繁葉茂的大樹，固然葉多色亮能夠體現(xiàn)一棵樹的美，而遒勁的樹架、婆娑的姿態(tài)更可見樹的與眾不同。文章的結(jié)構(gòu)猶如遒勁的樹架，結(jié)構(gòu)安排好了，文章自然清晰明了。而如何安排文章的結(jié)構(gòu)，這也是一種技巧，插敘，這種敘述方式的恰當(dāng)運(yùn)用，會(huì)使文章錦上添花。引經(jīng)據(jù)典引經(jīng)據(jù)典感性察覺感性察覺1、《從百草園到三味書屋》這篇作品中按排了兩段插敘：一是美女蛇的故事，另一是關(guān)于“怪哉”蟲的傳說。以前者為例。百草園里并沒有赤

3、練蛇，更沒有什么美女蛇；長(zhǎng)媽媽也不是這時(shí)講的故事。這段內(nèi)容，只是作者說到園里的長(zhǎng)草時(shí)的一個(gè)聯(lián)想。因此，從記敘的順序上來看，這段文字具有某種相對(duì)獨(dú)立性。但我們又看到，這種聯(lián)想是很自然的，從思想內(nèi)容上看豐富、拓展了主體部分，與主體部分構(gòu)成有機(jī)的結(jié)合。百草園的多種自然景物不僅在萬木崢嶸的夏季和白雪皚皚的冬季，直觀地給孩子們帶來無窮樂趣，而且還能引發(fā)起他們豐富、動(dòng)人的聯(lián)想。古廟之夜，讀書人聽到叫聲，突然發(fā)現(xiàn)露在墻頭上的美女的笑臉，一閃即逝，……

4、老和尚識(shí)破秘密，原來美女是要吃人肉的妖怪！頓時(shí)醒悟后，不消說讀書人“嚇得要死”，魂飛魄散；對(duì)于既好奇又膽怯的孩子們來說，恐怕也是要面有懼色的！然而不要怕，老和尚自有法寶——小盒子里的飛蜈蚣——能制妖伏魔。這段聯(lián)想，文字不多，情節(jié)離奇而有起伏，再加上半夜妖來時(shí)門外“沙沙沙”的聲音描摹，讀書教師環(huán)節(jié)教師環(huán)節(jié)33、要把最感動(dòng)人的地方詳寫，定格為風(fēng)景。4、注意要扣題。學(xué)生寫作：師生賞析師生賞析呈現(xiàn)精彩呈現(xiàn)精彩1、小組內(nèi)交換欣賞，評(píng)出優(yōu)秀作品或精