“講學(xué)稿”教學(xué)管理模式的行動研究.pdf

1、新一輪課程改革要求教師應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”、“以教師為主導(dǎo)”的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神、合作精神、學(xué)習(xí)能力、實踐能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生形成務(wù)實求真的科學(xué)態(tài)度,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),這對學(xué)校的教學(xué)管理提出了新的要求。以“以生為本,教學(xué)合一”為教育理念的講學(xué)稿教學(xué)管理模式在南京東廬中學(xué)取得了卓越的成效。由于不同時空中教育生態(tài)的差異,講學(xué)稿教學(xué)管理模式能否推廣應(yīng)用到其他學(xué)校是一個值得研究的課題。本論文在認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義

2、學(xué)習(xí)理論等教育理論指導(dǎo)下,參照新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,采用了教育行動研究等方法,在所選的案例學(xué)校中,結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理,以講學(xué)稿教學(xué)管理模式的實施和本土化策略為研究對象,針對如何組織講學(xué)稿的編寫;如何利用講學(xué)稿進(jìn)行導(dǎo)學(xué):如何提高課堂教學(xué)效率等可能存在的主要問題,展開了行動研究。通過對案例學(xué)校進(jìn)行的高中化學(xué)講學(xué)稿教學(xué)管理模式行動研究,論證了講學(xué)稿導(dǎo)學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有顯著的促進(jìn)作用,進(jìn)一步踐行了“以生為本,教學(xué)