嘗試教學法在高中思想政治課中的運用.pdf

1、為適應(yīng)時代的需要,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導以而向全體學生的素質(zhì)教育為核心的教育理念,提出了全面提高學生基本素質(zhì)和基本技能的中心任務(wù);同時,新課程改革立足于對人的潛能的開發(fā),強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力,真正發(fā)揮學生在學習活動中的主動性。本文通過對高中思想政治課中運用嘗試教學法的研究,旨在豐富和改變教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,讓高中生能主動學習高中思想政治課,提高學生的自學能力、合作能力和語言表達能力。本文從嘗試教學法的內(nèi)涵、實

2、質(zhì)和特點的解讀出發(fā),闡述了在高中思想政治教學中應(yīng)用嘗試教學法的理論依據(jù)及必要性和可能性。筆者通過查閱有關(guān)嘗試教學法的教學理論及其應(yīng)用研究的文獻,結(jié)合高中思想政治課教學的特點,較為詳盡地指出了將嘗試教學法應(yīng)用于高中思想政治課教學的原則。本文運用實際的教學案例介紹了嘗試教學法在思想政治課教學中應(yīng)用的五步基本程序,即出示嘗試題—自學教材—嘗試練習—學生討論—教師講解,并通過對學生的訪談、問卷調(diào)查及學生成績的對比和分析,對運用嘗試教學法進行思想