淺析中學數(shù)學教學中的嘗試教學法

1、淺析中學數(shù)學教學中的嘗試教學法淺析中學數(shù)學教學中的嘗試教學法淺析中學數(shù)學教學中的嘗試教學法蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅膂薇螁袁膁蝕薄腿膀荿螀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈芅蟻裊羄芄莀蚇袀芄薂袃袆芃蚅螆膄節(jié)莄羈肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁莈莁薅肇莈蒃螁羃莇蚆薃罿莆蒞衿裊蒞蒈螞膄莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁蒂蒄蚈膀蒁薇襖肆蒀蝿蚇肂葿蒈羂羈肆薁螅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅膂薇螁袁膁蝕薄腿膀荿螀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈芅蟻裊羄

2、芄莀蚇袀芄薂袃袆芃蚅螆膄節(jié)莄羈肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁莈莁薅肇莈蒃螁羃莇蚆薃罿莆蒞衿裊蒞蒈螞膄莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁蒂蒄蚈膀蒁薇襖肆蒀蝿蚇肂葿蒈羂羈肆薁螅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅膂薇螁袁膁蝕薄腿膀荿螀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇膈莄蟻袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈芅蟻裊羄芄莀蚇袀芄薂袃袆芃蚅螆膄節(jié)莄羈肀芁蕆螄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁莈莁薅肇莈蒃螁羃莇蚆薃罿莆蒞衿裊蒞蒈螞膄莄薀袇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁蒂蒄蚈膀蒁薇襖肆蒀蝿蚇肂葿蒈羂羈肆薁螅襖肅蚃羀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅

3、膂薇螁袁淺析中學數(shù)學教學中的嘗試教學法廣州市番禺區(qū)工貿職業(yè)技術學校（番禺農校）數(shù)學周蕓竹摘要：中學階段數(shù)學是一門重要而基礎的學科，中學數(shù)學課采用嘗試教學法有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于培養(yǎng)學生的基本運算能力、空間想象能力、思維能力、數(shù)據處理能力和解決簡單實際問題的應用能力。本文探討的是嘗試教學法在中學數(shù)學中的運用。實施嘗試教學的條件：（1）學生要有一定的舊知識作為基礎，一般原始概念課不適宜使用。（2）學生要有一定的自學能力，

4、低年級學生根據情況運用。因此，不一定每堂課都要用，要揚長避短，靈活應用。把各種教學方法結合使用，組成一個教學法體系。2.2嘗試教學的教學程序數(shù)學嘗試教學的基本特征是“先學后教，先練后講，當堂訓練，把問題解決在課內”。它的教學過程是：課前預習→準備練習→出嘗試題→嘗試練習→學生討論→教師講解→第二次嘗試練習→嘗試小結及布置作業(yè)?，F(xiàn)在用初二第一學期代數(shù)課本第9課時（分組分解法分組后能直接提公因式（1））來說明運用嘗試教學法的過程。主要的步驟