文似看山不喜平

1、第九章文似看山不喜平——構(gòu)思篇[寫(xiě)作啟示寫(xiě)作啟示]看孩子的狗故事發(fā)生在700年前。那時(shí)候有條大狗，名叫吉爾特。吉爾特是威爾士王子的狗。王子外出打獵，經(jīng)常帶著吉爾特。這一天外出打獵，王子卻把心愛(ài)的狗留在家里。因?yàn)樗仔〉膬鹤诱谑焖?，王子要吉爾特看守孩子。王子打獵回來(lái)了，吉爾特欣喜地出去迎接他。王子一眼看見(jiàn)吉爾特嘴上有血跡，慌忙沖進(jìn)屋里一看，頓時(shí)驚呆了。床上不見(jiàn)了他心愛(ài)的兒子，地上掉著兒子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子憤怒地喊：“狗

2、東西，殺了我的兒子！”王子沖出門(mén)去，沖著搖頭晃腦的狗刺了一劍。吉爾特噴著血倒下了，王子也痛心地坐在地上。突然，王子聽(tīng)見(jiàn)了嬰兒的哭泣聲。仔細(xì)聽(tīng)，是在屋里。王子連忙躍起，跳進(jìn)屋里，順著哭聲朝床下一看，是兒子。兒子躺在墻角，身旁還有一只死去的狼。王子明白了，是吉爾特要死了狼，就了他心愛(ài)的兒子。多么勇敢的狗呀！但是，王子卻殺死了吉爾特！這是一個(gè)多么震撼人心的故事。其之所以能夠深深地打動(dòng)人心，是因?yàn)楸疚牟捎昧讼纫趾髶P(yáng)的方法。巧妙的構(gòu)思往往能收到出

3、奇制勝的效果?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，起起伏伏，高高低低的山百看不厭，跌跌宕宕、曲曲折折的文章引人入勝。反之，平緩的山讓人生厭，平庸的文章讓人心煩。愿你筆下的作文成為起伏的高山、波折的華章。[密碼解讀密碼解讀]假如我是一位旅游者，來(lái)到一處風(fēng)景勝地，我一定渴望獲得這樣一條游覽路線(xiàn)：首先它是新穎的，不是我們所走慣了的舊路，不會(huì)使人感覺(jué)厭倦；其次，它是便捷的，盡管它曲折，或艱難，然而曲折中有佳境，艱難中有趣味。不論道長(zhǎng)道短，都不是白花力氣的冤枉路

4、；再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、順勢(shì)而成的，當(dāng)我們沿著它信步而行的時(shí)候，便會(huì)有一種輕松自然，無(wú)拘無(wú)束的適意感。作文的構(gòu)思也是一樣，如引水、如開(kāi)河、如導(dǎo)流。關(guān)鍵在于能否為自己的感情之流開(kāi)辟一條最優(yōu)秀的“渠道”。文章的構(gòu)思布局是指在動(dòng)筆行文之前，對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)，是作文過(guò)程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)。具體地說(shuō)，文章的構(gòu)思就是對(duì)頭腦中的材料作進(jìn)一步的擴(kuò)充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化，包括

5、精選題材、提煉主題、設(shè)計(jì)人物、編置情節(jié)、安排結(jié)構(gòu)以及探索最適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法等。有的考生老是對(duì)題目匆匆一瞥，在思維紊亂狀態(tài)中，就信筆寫(xiě)去，結(jié)果常常是像擠牙膏似的，“擠”一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，讀起來(lái)讓人覺(jué)得干巴巴的，毫無(wú)生氣，即使是審題、立意都不錯(cuò)，但由于倉(cāng)促動(dòng)筆，思維無(wú)序，在行文的過(guò)程中，有時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著就偏離了題旨。因此，動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真進(jìn)行個(gè)性布局。一篇文章質(zhì)量的高低，很大程度上取決于構(gòu)思的精巧

6、與否。尤其是考場(chǎng)作文，在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，做到獨(dú)特、新穎、匠心獨(dú)運(yùn)，那么文章升格獲得高分將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。那么，快速構(gòu)思應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行呢從總體上說(shuō)，首先要弄清題目要求，然后根據(jù)要求，打開(kāi)記憶的大門(mén)，搜尋出平時(shí)生活中積累的各種信息(包括生活經(jīng)歷、見(jiàn)聞、知識(shí)、情感等)；調(diào)動(dòng)各種形式的思維，積極展開(kāi)聯(lián)想和想像，初步確定中心與題材；其次，展開(kāi)多角度、“文似看山不喜平”，說(shuō)的是寫(xiě)文章好比觀(guān)賞山峰那樣，喜歡奇勢(shì)迭出，最忌平坦。如果說(shuō)，山之

7、妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生，那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因?yàn)槠戒佒睌⒌奈恼拢屓烁械酱舭?、單調(diào)、乏味。行文時(shí)，采用跌宕起伏、曲折多變的文勢(shì)，這種在有限的篇幅里把事情說(shuō)得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧，就叫做“尺水興波”法。通?！俺咚d波”法在文章中可表現(xiàn)為“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會(huì)，巧用抑揚(yáng)、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。如《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口，與其情節(jié)曲折有很大聯(lián)系。誠(chéng)想劉備請(qǐng)孔明如果

8、一次便成功，必定索然無(wú)味，故事就不能吸引人了?？傊?，“文貴曲”。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng)，把人物刻畫(huà)得性格鮮明，就應(yīng)很好地掌握“尺水興波”的謀篇技巧。[教你一招教你一招]名人談構(gòu)思文章的構(gòu)思應(yīng)當(dāng)是曲折有趣，而又自然天成的。散文家李廣田曾經(jīng)把詩(shī)歌比作“渾然無(wú)跡”、“圓滿(mǎn)”、“完整”的“珍珠”；把小說(shuō)比作“一座建筑”，“它可能有千門(mén)萬(wàn)戶(hù)，深宅大院，其中又有無(wú)數(shù)人事陳設(shè)，然而一切都收斂在這個(gè)建筑之內(nèi)，就連一所花園，一條小徑

9、，都必須有來(lái)處，有去處，有條不紊，秩序井然”。至于散文，他則這樣比喻說(shuō)：我以為它很像一條河流，它順了壑谷，避了丘陵，凡可以流處它都流到，而流來(lái)流去卻還是歸入大海，就像一個(gè)人隨意散步一樣，散步完了，于是回到家去。林語(yǔ)堂也有精妙的比喻。他說(shuō)：作文只須順勢(shì)，如一條小河不慌不忙，依地勢(shì)之高下，蜿蜒曲折，而一彎溪水妙景，遂于無(wú)意中得之。若必繩以規(guī)矩方圓，量以營(yíng)造法尺，結(jié)果只成一條其直如矢毫無(wú)波瀾毫無(wú)曲線(xiàn)的運(yùn)糧河。[中考鏈接]1、考題展示、考題展示

10、2004年杭州市中考作文閱讀下面的材料，按要求作文春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，一番話(huà)讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說(shuō)：“當(dāng)你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)什么好擔(dān)心的?！鄙畛３Ｊ沁@樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)舉動(dòng)，卻會(huì)在

11、人與人之間架起美麗的橋梁。請(qǐng)認(rèn)“心靈的距離”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于６００字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感覺(jué)。文體自先，題目自擬。2、考題解析、考題解析距離除了指事物在空間或時(shí)間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時(shí)代的人們?cè)斐刹煌恼系K呢？在多元的時(shí)代要不要縮短人與人與之間的心靈距離？隨著地理距離的縮短，心靈距離會(huì)自然縮短嗎？可以從“咫尺”與“天涯”是一種抽象的心理距離出發(fā)，表現(xiàn)人與人的隔膜；可以寫(xiě)師生