繪本《抱抱》說課稿

1、中班中班語言活言活動(dòng)《抱抱抱抱》說課說課稿寧洱縣幼兒園寧洱縣幼兒園胡曉胡曉一、說教材一、說教材愛是一個(gè)永恒不變的話題，是世間最美好的事物之一。我們要訴說愛、感受愛、表達(dá)愛。《抱抱》就是這樣通過各種動(dòng)物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心里產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱，更能讓孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)中班心里需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)，著力組織適合中班孩子的語言教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極為孩

2、子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂，并發(fā)展語言表達(dá)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的水平、年齡特點(diǎn)、興趣，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)：1.觀察畫面中動(dòng)物的動(dòng)作和表情，用語言簡(jiǎn)單表達(dá)它們抱抱時(shí)的內(nèi)心感受。2.借助音樂、動(dòng)作、討論等手段，進(jìn)一步理解作品中抱抱的不同含義：親情、感謝、友誼等。3.體驗(yàn)和同伴共同閱讀繪本的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《綱要》指出：“發(fā)展幼

3、兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在這一環(huán)節(jié)中我直接導(dǎo)入動(dòng)物的抱抱?！昂⒆觽?，今天有幾個(gè)小動(dòng)物也在開心地和它們的媽媽抱抱呢!讓我們看看它們是誰它們是怎么樣抱的”帶著這些好奇的疑問，我將先逐一出示從繪本中抽取三幅動(dòng)物媽媽抱抱的重點(diǎn)畫面做成PPT(大象→長頸鹿→河馬)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)通過觀察畫面中動(dòng)物的動(dòng)作、表情的方法來體驗(yàn)擁抱帶來的感受。然后把三幅畫面集中，引導(dǎo)幼兒觀察出它們都是閉著眼睛，久

4、久地抱在一起，閉著眼睛，很溫馨、陶醉。這樣詞語引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)，給孩子一個(gè)提升，讓孩子們?cè)趧?dòng)作中感受和理解。2.出示主角小猩猩→認(rèn)識(shí)小猩猩→觀察小猩猩的表情變化過程：小猩猩，用它只有一歲，不太會(huì)說話的介紹，喚起幼兒幫助它的愿望，并結(jié)合觀察小猩猩的動(dòng)作和表情來感受小猩猩內(nèi)心，激發(fā)孩子迫切想去了解小猩猩到底發(fā)生了什么事情的情緒，引出故事《抱抱》。（三）引出繪本，和幼兒共同閱讀（三）引出繪本，和幼兒共同閱讀1.和孩子共同閱讀，